MANUAL DE REGIMEN EDUCATIVO DE LAS ESCUELAS DE FORMACION DE LA PNP

MANUAL DE REGIMEN EDUCATIVO DE LAS ESCUELAS DE FORMACION DE LA PNP

SISTEMA DE EVALUACION

1. Concepto

Proceso sistemático que realizan las Escuelas de Formación de la PNP, es de carácter integral y se orienta a garantizar la calidad de la enseñanza así como el logro de los objetivos educativos.

2. Competencia

La sub. Dirección Académica, a través del Departamento de Supervisión y Evaluación Académica adoptara las acciones necesarias para organizar y ejecutar la evaluación de los procesos.

3. Procedimiento

EI sistema de evaluación comprende:

a. La valoración del proceso Enseñanza - Aprendizaje debe ser objetiva en la apreciación del rendimiento académico de los Cadetes y alumnos, el desempeño profesional del Personal Docente y Administrativo.

b. La Evaluación del rendimiento académico de los Cadetes y Alumnos será permanente e integral, conforme a la programación del desarrollo de los sílabos, los lineamientos metodológicos establecidos en ellos y a las normas académico -administrativas expresadas en el presente Manual, adoptándose las decisiones competentes para los casos de falencias técnico - pedagógicas. Comprende los siguientes aspectos:

•Evaluación del aprendizaje

•Evaluación de competencias

•Evaluación de actitudes, habilidades y destrezas.

•Evaluación de asistencia y puntualidad

c. La evaluación del desempeño profesional del Personal Docente es integral y se sustenta en su Apreciación y Calificación oportuna; comprende los factores siguientes:

1. Asistencia y Puntualidad

2. Metodología de la Enseñanza

3. Desempeño profesional

4. Condiciones personales

5. Cualidades morales

d. La evaluación educativa se ejecuta a cargo de profesionales Ad Hoc designados por la Sub Dirección Académica y la apreciación valorativa de los Cadetes y Alumnos, a través de una encuesta can carácter referencial sobre las técnicas de enseñanza, dominio del tema, trato al educando, mantenimiento de la disciplina y otros que garanticen la idoneidad en el ejercicio de la docencia.

e. La evaluación del personal administrativo se realizara al final de cada semestre académico, comprometiendo criterios de eficiencia, eficacia, competitividad, asertividad, disciplina y otros que avalen la calidad de la gestión educativa.

f. La evaluación de los Planes (Curricular y de Estudios) y Programas que se ejecuten en las Escuelas de Formación abarcara los aspectos de planificación, organización, ejecución control, y supervisión, cuya apreciación constituye insumo para subsanar las disfunciones que sean Identificadas. Se instrumentaliza al final de cada semestre académico.

g. La evaluación del contexto se llevara a cabo al final de cada semestre académico, con criterios de innovación, modernización y capacidad proactiva, a fin de cautelar la optimización del gerenciamiento educativo.

4. Evaluación del aprendizaje.

a. La evaluación del aprendizaje es un proceso permanente e integral, que se objetiviza mediante la aplicación .de exámenes escritos, orales, trabajos aplicativos y la participación durante las sesiones académicas.

b. Los exámenes parciales son ejecutados por el Docente de la asignatura en la 8a y 13a semana, conforme especifica los sílabos; al finalizar el semestre académico en la 17a semana la Sub Dirección Académica desarrolla los exámenes finales, recibiendo de los Docentes coordinadores de cada asignatura, el banco de CIEN (100) preguntas, pudiendo ser estructuradas en: Grupo. verdadero falso; Grupo interrelación de materias; Grupo elección múltiple y Grupo desarrollo, las que se proponen para la elaboración de TRES (3) exámenes, de entre el

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