Pedagogia Jhon Dewey

• Los gestores no se enfrentan a problemas independientes entre sí, sino a situaciones dinámicas que consisten en sistemas complejos de problemas que interactúan entre sí. Yo llamo a tales situaciones confusiones. Los problemas se abstraen de las confusiones por medio de análisis: los problemas son para las confusiones como los átomos para las tablas y cuadros. Los gestores no resuelven problemas, gestionan confusiones (citado por MIGUEL ÁNGEL ZABALZA Yinger, 1986).

• "Si a nivel general, el diario constituye una lectura de la realidad de las clases, en esa lectura se integran, de manera bastante dialéctica, el componente lector y el componente realidad leída. En unos diarios prevalece intensamente la dimensión lector (están más saturados de la función expresiva: visión poética, analógica, autor referencias emotivas, lectura de la realidad desde uno mismo y desde las reacciones que a uno le provocan o desde experiencias personales análogas, etc.). En otros diarios predomina la dimensión realidad (están más saturados por la función referencial: descripciones de lo que se hace, de los programas que se siguen, narraciones objetivas de cómo son y cómo suceden las cosas en clase, etc.). También existen casos mixtos en los que el diario aparece como una mezcla (con diversas proporciones según los días narrados) de aspectos expresivos personales y aspectos descriptivos" Señala (Zabalza, 1986), pág 5.

• (El modelo de procesamiento de la información)... describe al profesor como una persona que se enfrenta con una tarea ambiental muy compleja, que hace frente al ambiente simplificándolo, esto es, atendiendo a un pequeño número de aspectos del mismo e ignorando otros. A esas porciones simplificadas del ambiente se les denomina espacios problemáticos.(Zabalza cita a Clark 1978 pág. 3)

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