Pensamiento Complejo

INTRODUCCION

En la actualidad el mundo que nos rodea, está rebasando a la humanidad, tenemos que estar listos e ir modificando nuestra forma de pensar y de ver las cosas, para enfrentar todos y cada uno de los obstáculos, e ir de la mano con nuestro entorno, nos enfrentamos a la tecnología que ya es en estos tiempos una herramienta fundamental para la preparación y apoyo para el docente y los alumnos; los cambios climáticos, calentamiento global, sobre población, todo esto afecta el entorno social en donde vivimos; El docente debe tener la capacidad y la preparación constante para que el alumno tenga la habilidad de establecer los criterios generales para el fomento y desarrollo del pensamiento complejo, crítico y reflexivo en el alumno.

La enseñanza y el aprendizaje son fuente de preocupación para los especialistas de la educación, que en todo tiempo aplican cambios a los planes y programas de educación, para elevar la calidad educativa; estos cambios se han dado a partir de la Reforma Integral de la Educación Básica de 2009.

Este se desarrollara sobre el tema del pensamiento complejo desde el punto de vista del autor Edgar Morín, definiendo al Pensamiento Complejo; como la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real, ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios o azarosos.

Definiendo el concepto anteriormente mencionado, describimos lo que son las competencias para la vida y el cómo ayudarían en el desarrollo del individuo. Así el docente deberá actuar ante los nuevos retos, haciendo uso de las distintas herramientas y ponerlas en prácticas con nuestros alumnos, ayudándolos a mejorar la vida de nuestro entorno. Ya que la vida enfrenta cambios rápidos y constante a lo largo de toda nuestra vida.

Mencionaremos también algunos problemas sociales que enfrenta la sociedad a través de distintas situaciones, y como las ciencias sociales ha intervenido en el mejoramiento de estos problemas. En donde la educación tiene un papel importante en el desarrollo del mejoramiento de estos problemas presentes en el devenir diario.

La estructura del pensamiento complejo no se lleva acabo de un día para otro, ni si quiera en el transcurso de un ciclo escolar.

El filósofo Francés Edgar Morín, refiere a la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real. Ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios o azarosos, el sujeto se ve obligado a desarrollar una estrategia de pensamiento que no sea reductiva no totalizante, sino reflexiva. Morín denomino a dicha capacidad como pensamiento complejo.

Que consta de tres principios fundamentales: la Dialogía (la coherencia del sistema aparece con la paradoja), la recursividad (la capacidad de la retroacción de modificar el sistema) y la hologramía (la parte en el todo y el todo en la parte)

El pensamiento complejo, es una estrategia o forma del pensamiento que tiene una intención globalizadora o abarcativa de los fenómenos pero que, a la vez, reconoce la especificidad de las partes y en donde la educación Básica busca reescturar la educación en México, pretendiendo que los niños sean educados a través de las competencias, (entendiendo como competencia los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que nos ayudan a lograr nuestro propósito en contextos y situaciones diversas) y así crear una educación capaz de generar personas que puedan tomar sus propias decisiones, comprender el mundo y hacer frente a los riesgos y a situaciones de emergencias y de supervivencias que les pudiera tocar, además de fomentar el desarrollo personal, ayudarlos a desarrollar su potencial y a disfrutar de una vida privada y social exitosa y así enfrentaran eficazmente contextos y problemas de la vida cotidiana. Tomando como base principal cuatro factores importantes: la influencia de las TIC, el interés de los niños en temas globales, fortalecimiento de nuevas relaciones sociales y el desarrollo positivo

...