Procesos De Enseñanza Aprendizaje

Procesos, metas y atribuciones motivacionales del estudiante.

La motivación escolar es un proceso exclusivamente endógeno es decir que nace del interior del ser humano, exclusivamente personal donde intervienen los factores sociales.

Este se inicia al realizar una actividad o tarea de aprendizaje.

La construcción del patrón motivacional:

 Extrínseca (premios y castigos): conseguir algo deseado o evitar algo no deseado.

 Intrínseca: el aprendizaje es significativo o tiene interés por sí mismo la meta es aprender y no evitar algo no deseado a cambio de aprender.

Es de gran importancia las interacciones que establece el alumno con las personas que lo rodean, por lo cual se debe de tomar en cuenta la influencia educativa que ejerce en el alumno el aprendizaje cooperativo.

Según el estudio de varios y destacados psicólogos, se puede analizar el hecho de que los aprendizajes ocurren primero en un plano inter-psicológico (mediado por la influencia de los otros), y en segundo plano a nivel intra-psicológico, una vez que los aprendizajes han sido interiorizados debido al andamiaje que ejercen en el aprendiz aquellos individuos "expertos" que lo han apoyado a asumir gradualmente el control de sus actuaciones.

La enseñanza debe ser individualizada en el sentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, pero al mismo tiempo es importante promover la colaboración y el trabajo grupal. En estudios realizados se ha comprobado que los estudiantes aprenden más, les agrada más la escuela, establecen mejores relaciones con los demás, aumentan su autoestima y aprenden habilidades sociales más efectivas cuando trabajan en grupos cooperativos que al hacerlo de manera individualista y competitiva.

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