Profesor Fuera De Contexto

INTRODUCCION.

La máxima de Paulo Freire “Jamás acepte que la practica educativa debería limitarse solo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo” es una excelente introducción para la problemática que se le presenta al profesor; quien equivocadamente trato de usar la misma metodología y contenido que antes le funcionaba, con alumnos de un contexto totalmente diferente.

ANALISIS.

“Tanto Educadores como educandos viven su realidad presente, la huella de su pasado y el horizonte de su futuro, construyendo su propia historia” (Paulo Freire) En este sentido me atrevo a afirmar que el profesor es quien está fuera de contexto; su situación personal lo llevo a un cambio radical de vida y de entorno, por lo tanto está obligado a adaptarse, a aceptar su realidad presente para poder continuar con su proceso de enseñanza de manera exitosa.

ARGUMENTACION.

Los procesos de enseñanza – aprendizaje se fundamentan en la comunicación y considero que esta es la primera gran adaptación que debe realizar nuestro querido profesor… El entorno (medios, realidad social, política, iglesia, económica, etc.) de los alumnos de estrato 5, y el de nuestro profesor, se conjuga para formar individuos con un vocabulario, una forma de expresión y unos intereses diametralmente opuestos a los de los niños desplazados por la violencia, quienes manejan un lenguaje mucho más básico y tienen intereses más primitivos (necesidades básicas como alimentación, vestuario, techo, etc., no cubiertas)

EJEMPLIFICACIÓN.

Mi trayectoria laboral me ha llevado a trabajar diferentes países y he tenido una experiencia similar, donde las prácticas que antes funcionaban me ha tocado adaptarlas de acuerdo al grupo de trabajo. No le puedes hablar de “usted” a personas en México porque lo consideran grosero; la forma de dar instrucciones en Panamá hay que cuidarla mucho para que no sientan que te quieres imponer sobre ellos, así como estos, tengo varios ejemplos de adaptación persona que uno debe hacer para ser exitoso en transmitir sus ideas y lograr resultados con otras personas diferentes al entorno de uno.

CONCLUSIÓN.

Basado en un análisis minucioso de la realidad social, nivel educativo, perfil psicológico de sus alumnos y adicionalmente de los recursos disponibles (aulas, tecnología, medios de comunicación, materiales, etc.), el profesor debe re-planear toda su estrategia y metodología de enseñanza. Debe adaptar su material de enseñanza, debe re definir los objetivos y competencias deseadas, cambiar su mensaje y su esquema de evaluación para lograr resultados satisfactorios y aprendizajes significativos partiendo de la realidad de los alumnos y sus conocimientos previos. Todo lo anterior es necesario, y adicionalmente es determinante que el profesor como

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