Protocolo de Evaluación Final en contexto de COVID-19
Enviado por ronaldjorgenacho • 26 de Noviembre de 2020 • Resumen • 383 Palabras (2 Páginas) • 141 Visitas
Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación Superior
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA N° 9
Protocolo de Evaluación Final en contexto de COVID-19
El presente Protocolo aplica al llamado a exámenes finales (diciembre 2020/ febrero 2021) en las materias DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I, del profesorado de EDUCACION PRIMARIA.-
Presidente de la mesa: prof Basterrechea Gabriela
Vocal: Prof Marcela Petersen
Todo proceso evaluativo, en este caso de sistematización final, comienza en el momento que entregan las consignas. La no resolución o entrega de las mismas, se considera Desaprobado.
Cronograma:
Envío de consignas | Recepción de ex. | Devolución | |
2 do A | 24 noviembre | 30 de noviembre | Hasta 14 diciembre |
La propuesta a realizar, implica dos instancias, una práctica y otra teórica. Deben resolverse en su totalidad.
Consignas:
- Les propongo jugar:
A partir de este momento son colaboradoras/res de la Dirección General de Escuelas y les piden asesoramiento sobre el siguiente contenido de 4to año.
La Dirección de Escuelas quiere, ante la incertidumbre de lo que pueda pasar en el 2021 y pensando en los docentes que durante el presente ciclo lectivo agotaron toda fuente de inspiración; que elaboren un video donde desarrollen una mirada novedosa del tema seleccionado. Dicho video debe presentar al menos 2 fuentes y no puede ser superior a 5/6 minutos.
Para realizar la presentación audiovisual sobre “Forma de gobierno federal y su dimensión territorial” de 4to año, deberán:
- investigar el tema
- realizar 1 recorte novedoso.
- En la instancia escrita, explicar:
- Por qué el recorte establecido es una parcela coherente de la realidad.
- Presentar una situación problemática para dicho recorte.
- Fundamentar la mirada sobre el tema, a la luz de los autores trabajados en el año.
Dicha fundamentación le dará sustento teórico y coherencia al video propuesto. No se espera un corto y pego de la bibliografía, sino el correcto balance entre los autores y el/la estudiante que realiza el escrito. -
“Dos escritos/ videos iguales o similares entre sí o con algún documento de la web (cualquiera fuese su formato) son finales desaprobados”
Criterios de evaluación:
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