Que Pasa

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Plan de clase del Profesor

Escuela Preparatoria Centro Universitario de Monterrey

Nombre del Docente Unidad de Aprendizaje (UA) Departamento Academia Grado, Grupo y Turno

(CRN) Calendario

Rodrigo Gabino Gutiérrez Biología 2 Ciencias de la naturaleza y de la salud Biología 5º 2015A

Competencias genéricas por lograr

Compresión de la naturaleza________________________________________________________________

Competencia específica por lograr

1. Explica las estructuras y composición de las unidades celulares utilizando la indagación y experimentación para describir el funcionamiento del ser vivo.

2. Relaciona las actividades celulares de la producción de la energía a partir de los nutrientes, con base en los mecanismos metabólicos de la fotosíntesis y respiración como vías catabólicos y anabólicas distintas pero complementarias en la naturaleza.

3. Compara el ciclo celular como proceso de vida para explicar las implicaciones en la producción crecimiento y muerte del ser vivo.

Modulo I Unidad básica de la vida

No. de sesión y

fecha Tema

Estrategias de aprendizaje

(Retomar la planeación didáctica de Academia) Evaluación

Evidencia del logro Observaciones y/o comentarios

1-4 (1) Presentación del curso 1. Encuadre presentado por el profesor.

2. Toma de acuerdos de trabajo.

3. Actividades de conocimiento del grupo. Se obtendrán calificaciones semanales promediando las calificaciones de los trabajos correspondientes a la semana respectiva. Cada trabajo se calificará de 0 a 100, tomando en cuenta, cumplimiento en tiempo y forma: 20%, aplicar formaos formales: 20%, Que el trabajo corresponda al tema, enfoque y profundidad solicitado: 40%, y que la actividad realizada corresponda a lo solicitado: 20%. Material para clase completo

Reporte de actividad de conocimiento

5-8 (2) Introducción al curso 4. Proyección de película “Biotecnología”.

5. Identifica 3 aplicaciones de la citología que le hayan resultado interesante y explica porque el interés,

6. Responde examen diagnostico Reporte con explicación

Examen diagnostico contestado

9-12 (3) Tipos de células y anatomía celular 7. Lee documentos que traten sobre la historia del descubrimiento de la célula, los tipos de células que existen y las partes que las componen.

8. Haz una línea de tiempo en la que indiques los eventos mas importantes que han ocurrido en la historia del conocimiento de la célula, quien o quienes fueron los investigadores involucrados en cada evento y el año en que ocurrió.

9. Elabora una tabla con cuatro columnas y el número de filas que sea necesario para hacer un listado con las partes que puede tener una célula. La primera columna se llamará parte celular, la segunda célula procariota, la tercera célula eucariota animal y la ultima célula eucariota vegetal. Colorea la celda que indique en que tipo de célula se encuentra cada una de las partes que enlistaste. Línea de tiempo

Tabla de relación

13-16 (4) Tipos de células y anatomía celular 10. Haz una maqueta que represente los dos tipos principales de células, señala el nombre de sus partes.

11. Haz una tabla de cuatro columnas. Los encabezados de las columnas deberán ser: Función, Célula procariota, Célula eucariota vegetal y Célula eucariota animal. En la primera columna enlista las siguientes funciones: intercambio de substancias, ingestión, digestión, excreción, contiene al ADN, duplicación del ADN, producción de ARN, ensamblado de ARN en ribosomas, producción de proteínas, estructuración de proteínas, obtención de energía solar, respiración, almacenamiento de desechos o substancias en reserva. En las intersecciones función-tipo celular, escribe la parte celular en donde se realiza la función en ese tipo de célula. Maqueta con partes y funciones señaladas

Tabla de relación

17-19 (5) Membranas celulares y transporte transmembranal 12. Realiza una lectura en equipo y de forma colaborativa hagan un mapa conceptual en donde organicen la información obtenida referente a las membranas que existen en la célula (membrana plasmática, sistemas de endomembranas, vesículas, etc.). Debes incluir sus características estructurales más relevantes y sus funciones principales en la célula.

13. Responde, ¿Cuál es el papel o papeles de las proteínas de las membranas de la célula en el transporte de substancias de un lado a otro de la membrana?

14. Haz una maqueta en donde representes la estructura de la membrana celular, incluyendo sus componentes de proteína, azucares y colesterol. Señala el nombre de cada componente y su función. Maqueta señalando partes y funciones

Respuesta a pregunta

20-23 (5-6) Tipos de soluciones y transporte transmembranal 15. Investiga y elabora un cuadro sinóptico en el que representes los diferentes tipos de transporte transmembranal y su relación con diferentes tipos de solución.

16. Practicas 1 y 2. Estructura celular y transporte transmembranal. Cuadro sinóptico

Reportes de practicas

24-28 (6-7) Comunicación celular 17. Lee el documento correspondiente a comunicación celular.

18. En equipo elabora un cuadro sinóptico.

19. Responde cuestionario. Cuadro sinóptico

Cuestionario contestado

Recursos y materiales didácticos

Papelotes.

Internet Hojas

Colores Laboratorio

Marcadores

Bibliografía

Reyna Edith Machuca Cruz, Norma Leticia Jaime Ramírez J. Guadalupe Guzmán Guzmán, Antonio de Jesús Martínez Guzmán Alberto Castrejón Martínez, Mario Pelayo Corana. 2010. Biología 2. México. Umbral Editorial S.A de C.V

Nombre del Módulo II. La energía celular y metabolismo

No. de sesión y

fecha Tema

Estrategias de aprendizaje

(Retomar la planeación didáctica de Academia) Evaluación

(diagnóstica, formativa, Sumativa) Evidencia del logro (reporte, presentación, portafolio, etc.) Observaciones y/o comentarios (incidencias: reprogramación, contingencias, etc.)

29-32 (8) Fotosíntesis 1. Investiga

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