Reincorporación del método dialéctico en el marxismo

3. TRADICIÓN MARXISTA

Contexto Características Escuelas Líneas

Mediados del siglo XIX… actualidad Marx como principal referente Marxistas hegelianos

Reincorporación del método dialéctico en el marxismo

Comprensión del sujeto histórico, clase obrera, clases sociales y transformación de la sociedad capitalista Estructuralistas Incorporación de alguno conceptos metodológicos del estructural funcionalismo

Reaccionan contra el determinismo económico; suponen que lo económico determina todas las esferas de la realidad Escuela de Frankfurt Relación y enriquece el marxismo con el método psicoanalítico

El tema central fue el sujeto histórico, y la gran preocupación metodológica fue enriquecer el materialismo histórico. Marxismo analítico Incorpora el individualismo metodológico

ESCUELA HEGELIANA

Contexto Características Principales representantes Preocupación

Presenciaron la revolución rusa (1917), Devolver el dialogo entre Marx y Hegel: carácter dialéctico: sujeto estructura-estructura sujeto G. Lukacs

Ambos se interesaron en los factores que condicionan la consciencia de clase. La obrera.

Ascenso de la clase obrera en España Los factores que obstaculizan la producción de una consciencia de clases obrera A. Gramsci

Conocieron de la Revolución Mexicana (1910) Estudios de los que posibilitan el desarrollo de esa consciencia

Inicio de la revolución China 1911 El desarrollo de esa consciencia mediante el trabajo de los intelectuales en la praxis política del partido

Contemplaron los primeros grandes logros de la ciencia y tecnología Profundizaron el estudio de la ideología ligándolo con el de hegemonía y la función del Estado en la lucha de clases

ESCUELA CRÍTICA O DE FRANKFURT

Contexto Características Principales representantes Preocupaciones Temas

Fundada por un grupo de intelectuales Alemanes en 1920 Preocupaciones y conclusiones se desarrollan en el marco de las sociedades capitalistas de EUA y Europa. Horkheimer y Adorno La razón de dominación es la condición de la razón moderna. Dominio del hombre sobre la naturaleza y su naturaleza 1. Actos genocidas

2. Sumisión del individuo al poder despótico

3. El consumismo

4. Enajenación de la clase obrera respecto de sus propios intereses

Alemanes de origen judío. Aceptan premisas marxistas y freudianas del que el ser humanos es una unidad psicosocial (individualidad y sociabilidad) Herbert Marcuse Relaciona los conceptos de represión sexual (Freud) y alienación (Marx). Ambos procesos se condicionan y refuerzan mutuamente.

Los avances tecnológicos posibilitan la liberación de los deseos reprimidos (liberación del trabajo, necesidades básicas y la sexualidad)

Emigraron a EUA por el ascenso del Nacional Socialismo en Alemania. Proponen un dialogo entre el psicoanálisis y el método materialista dialéctico. E. Fromm y W. Benjanmin No comparte la visión negativista de Adorno, Horkheimer y Marcuse. Alegan las infinitas posibilidades de la acción humana.

Sus fundadores pecaron de deterministas. Es posible una respuesta positiva y constructiva de la destrucción humana.

Utilizan los métodos para comprender las situaciones que se presentan como irracionales

Relaciona el abordaje de los temas siempre desde una dimensión social e individual.

ESCUELA ESTRUCTURALISTA MARXISTA

Escuela Europea Premisas Representantes Tesis

Incluye filósofos y sociólogos francés mayormente Estudio

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