UNA NUEVA TAREA EDUCATIVA DE LA FILOSOFIA

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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

TAREA EDUCATIVA DE LA FILOSOFÍA

ESCUELA PROFESIONAL: Educación Primaria

CURSO: Filosofía de la Educación

ALUMNOS:

• Morales Saldaña Víctor
• Trujillo Alayo July
• Vílchez Medina Elizabeth

SEMESTRE: 2017 — 2 —CICLO: II

DOCENTE:

TAREA EDUCATIVA DE LA FILOSOFÍA

DEFINICIÓN

La filosofía de la educación es un saber necesario ya sea dentro o fuera del campo filosófico, aunque la tendencia predominante es ubicarla dentro del campo de la filosofía como una disciplina o rama particular de esta.

La filosofía de la educación representa entonces el núcleo del marco conceptual orientador para el estudio del fenómeno educacional

Define los conceptos de máxima generalidad y sintetiza lo que aporta cada una de las diferentes ciencias incluyendo los valores y fines de la educación.

PRINCIPALES FUNCIONES DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y LAS TAREAS CORRESPONDIENTES[pic 2]

IMPORTANCIA DE LOS FINES PARA TEORÍA Y LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN

El problema de los fines de la educación se puede tratar a nivel teórico, pero solo la práctica concreta demostrara si la obtención de ese o de aquel objetivo sea o no posible.

El educando necesita y aspira a su perfección.

La intervención va estar en función de los fines que persigue en ella, de allí se dará la importancia de que la actividad educativa del docente responda a objetivos claros a alcanzar.

De acuerdo a estos objetivos se utilizaron los medios más adecuados y se elegirá el camino correcto hacia el logro de estos fines.

LOS FINES SON INFLUENCIADOS POR LOS SIGUIENTES FACTORES

• FILOSÓFICOS :concepción del mundo y la vida
• SOCIALES: referido a valores, tradiciones, costumbres, etc.
• PRÁCTICOS Y UTILITARIOS :necesidades de la propia sociedad y del propio individuo
• INDIVIDUALES: el ser personal.

FINES

• Fines generales inmanentes: Se refiere al desarrollo de las disposiciones comunes a todos los hombres.
• Fines particulares trascendentes: referidos a la transmisión de determinados valores y bienes culturales que afectan al hombre o fines educativos que impone cada grupo.
• Fines particulares inmanentes: referidas al despliegue de una determinada disposición del individuo, por ejemplo: racionales, profesionales, etc.

OBJETIVOS

• Desarrollar capacidades ,valores, actitudes que permitan al educando a aprender a lo largo de toda su vida
• Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, el arte, educación física y deportes para que permitan un buen uso y de un buen fruto.
• Formar integralmente al educado en los aspectos físicos, afectivos, cognitivos para el logro de su identidad personal y social  para desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de la vida y contribuir al desarrollo del país.

CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS

SEGÚN LA VALIDEZ DE ALCANCE DE LOS OBJETIVOS:

• FINES GENERALES: Son válidos para todos los hombres.
• FINES PARTICULARES: Son válidos para un grupo de personas, para un individuo, para un momento o sector de la educación.

SEGÚN LA RELACIÓN CON EL EDUCANDO

• FINES TRASCENDENTALES :Exteriores al sujeto
• FINES INMANENTES :Identificados con el desarrollo de las disposiciones individuales o nacen de experiencia de un individuo o grupo humano

AGRUPANDO AMBOS:

• FINES GENERALES TRASCENDENTES: Se refiere al ideal de la humanidad y formación cultural universal.

FIN GENERAL DE LA EDUCACIÓN

Las tareas de la filosofía de la educación, ayudan a la formación de profesionales competentes de alta calidad, preparados para la vida y sus exigencias en las condiciones actuales que vive el país y el mundo, es el fin de nuestra educación superior, este no sería posible sin una adecuada concepción filosófica del hombre y de la sociedad en que vive.

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