Valores Del Oprimido

La verdad, la justicia y la solidaridad parten de la gran lista de valores habidos y por haber, en donde la sociedad en todo su esplendor ha ignorado su aparición. Lo que la verdad y la justicia no pueden comprender, la solidaridad alcanza y completa la función ante la humanidad. Tales propósitos deben ser lo de la escuela, y la primera definición de sus estatutos está basada a los valores, y rectificándose lo genuino y legitimo del pueblo, la identidad. Es importante señalar, demostrar de manera reflexiva que la pedagogía del oprimido continúa plena de sentido universal y vigencia.

El autor se ha enfocado en tres puntos importante como: La ideología social el pensar de cada ser humano ante la superación y el crear conciencia de sí mismo. El punto de partida para hacer cumplir el proceso educativo- alfabetizador situación con que vive el oprimido. Y la naturaleza que contempla o propicia la posibilidad de discusión del ser humano y su fundamental apertura.

En la actualidad las bases filosóficas que sostiene la práctica educativa del “pedagogo de la liberación”, sigue siendo la misma que hace años atrás y aun no pierde vigencia siendo así que cobra un gran sentido a numerosos movimientos sociales en el mundo del pedagogo. No se puede ocultar que seguimos viviendo en una sociedad manipulada, chantajeada y de opresión donde por ignorancia la educación juega un papel importantísimo y fundamental para lograr la libertad y obtener las ideas fundamentadas en el respeto al contexto cultural, las instituciones educativas como: la escuela, los colegios y la universidades deben centrarse en una misma dirección formal para poder formar una buena práctica educativa, tomando en cuenta el contexto económico, social, político y cultural.

Para Freire, en el contexto de nuestras sociedades e historia, la pedagogía necesariamente ha de ser una “pedagogía del oprimido” o sea, que está sometido a la vejación, humillación que implica un posiciona

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