DESARROLLO HISTORICO-CULTURAL EN MESOAMERICA

UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS

DIVISIÓN DE PROCESOS SOCIALES

LICENCIATURA EN LENGUA Y CULTURA.

PROGRAMA DE LA  ASIGNATURA:  

DESARROLLO HISTORICO-CULTURAL EN MESOAMERICA.

• PRESENTACIÓN.

Esta asignatura forma parte de la formación técnica y constituye parte importante del eje cultural de las líneas de la licenciatura en Lengua y Cultura. Integra el núcleo teórico -histórico avocándose al aspecto histórico cultural-lingüístico de la formación de un área cultural prehispánica que integró lo que actualmente conforma México: Mesoamérica. Junto con las asignatura que antecede Mito, Magia y Religión y la asignatura que precede  Etnia, Estado y Nación  en México, permitirá al alumno contar con los elementos para comprender el proceso de formación de la nación mexicana y así poder explicar su actual composición pluricultural.

Esta asignatura abarca el estudio del desarrollo histórico-cultural de Mesoamérica, partiendo de su ubicación dentro de las grandes áreas culturales del continente Americano y su después periodización prehispánica.

El alumno por medio del conocimiento de los orígenes y formación de las principales culturas Mesoamericanas, podrá analizar de manera teórica y práctica el desarrollo histórico, cultural y lingüístico de las civilizaciones que conformaron esta amplia área cultural,  señalando  que la importancia de la comprensión de las lenguas no se verá de manera gramatical.

Se pretende que el alumno participe, valiéndose de escritos, discusiones, análisis y construcción colectiva del concepto o tema a tratar. Reflexionará e identificara periodos culturales concretos de interés, realizando cronologías, investigación documental y de campo, reelaboración de fichas  bibliográficas y de trabajo sobre los distintos temas, con los cuales redactará un ensayo final.

• UNIDAD 1  LAS GRANDES ÁREAS CULTURALES Y SU PERIODIZACIÓN

        Número de sesiones: 9

• Presentación de la unidad

CONTENIDOS

UNIDAD 1  LAS GRANDES ÁREAS CULTURALES Y SU PERIODIZACIÓN

Número de sesiones: 9

1. Mesoamérica (1500 a.C – 1521 d. C). Límites geográficos, composición étnica y caracteres culturales

• Mesoamérica: historia y reconsideración del concepto.

1. Periodo Preclásico (1500 a. C- 300 d.C). Arte, religión, sociedad, economía, política y lengua.

• Olmecas 1200 a.C  - 400 d. C

1. Periodo Clásico (300 d.C – 950/1000 d.C). Arte, religión, sociedad, economía, política y lengua

• Teotihuacán ( 1 d.C – 650 d.C)
• Chichimecas
• Paquime (1300 d.C – 1450 d. C)

1. Periodo Posclásico. Características culturales: arte, religión, economía, política y lengua.

• Maya (1000 a.C – 1521 d.C)

BIBLIOGRAFIA

*Kirchhoff, Paul. “Mesoamérica”. Sus límites geográficos, composición étnica y caracteres culturales. 3° Ed. Suplemento de la revista Tlatoani, Escuela Nacional de Antropología e Historia. México, 1967.

*Contreras Romero, Tonatiuh. “Mesoamérica: historia y reconsideración del concepto” en Historia de la ciencia en México: la antropología, Universidad Autónoma del Estado de México, México, 2001, pp. 239-262.

Complementario: Soustelle, Jacques. “El descubrimiento de los Olmecas” en Los Olmecas. Fondo de Cultura Económica. Segunda Reimpresión. México. D.F. 1986. Pág. 17- 37

*Cornejo Braniff, Beatriz. “El Norte de México: La gran Chichimeca” en Arqueología Mexicana. Vol. I-Núm. 6. Revista Bimestral. Febrero – Marzo. México. 1994

Complementario: Brown, R.B. “Paquimé” en Arqueología Mexicana. Vol. I-Núm. 6. Revista Bimestral. Febrero – Marzo. México. 1994

*Sharer, Robert J. “Los orígenes de la civilización maya” en La Civilización Maya, Fondo de Cultura Económica, México, 1998, pp. 57-81.

Complemetario: Schele, Linda y David Freidel. “El espacio sagrado, el tiempo sacro y el mundo de los mayas” en Una selva de reyes. La asombrosa historia de los antiguos mayas, Fondo de Cultura Económica, México, 1999, pp. 71-84.

EVIDENCIA

(Sugerir actividades por unidad)

• Actividad de aprendizaje 1

Individual

Equipo

Estrategia de aprendizaje: Reflexión, análisis, investigación y critica.

Actividad sugerida: películas, documental, diapositivas gráficas y mapas.

*El alumno de manera individual realizara la lectura y elaborará un análisis sobre los textos indicados.   (Comparar los distintos procesos históricos-culturales que conformaron a cada una de ellas).

*Los alumnos de manera colectiva, discutirán y analizarán los textos basándose en sus reflexiones y criticas. (Relacionar los procesos históricos con su respectiva expresión cultural)

Tema: Mesoamérica y los periodos Preclásico, Clásico y Posclásico.

Después de hacer una lectura crítica a los textos señalados en esta unidad, elabora una reflexión y cronología sobre Mesoamérica y los periodos Preclásico, Clásico y Posclásico.

Extensión: 2 cuartillas.

Valor: 

UNIDAD  2. CONQUISTA Y COLONIA

        Número de sesiones: 10

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