“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

La primera unidad de aprendizaje del curso de Literatura, la cual lleva por nombre “Introducción a la literatura infantil y juvenil, se centró en un primer momento en introducirnos al concepto de literatura, que si bien, contábamos con algunas nociones, no teníamos un significado fiel y acorde a nuestro nivel educativo, para ello, la docente titular del curso en conjunto con los docentes en formación revisamos desde su definición, los distintos subgéneros literarios, la interculturalidad en la literatura, la poesía y narrativa.

Si bien, sabemos que, a pesar de los muchos intentos, a lo largo de la historia no ha habido consenso para alcanzar una definición universal de la literatura, haciendo un análisis y reflexión de los aprendizajes obtenidos, citándolos en un orden cronológico, podemos coincidir con los aportes de Elena Gallardo Paúls (2009), el cual, citándolo, es el siguiente:

“Etimológicamente, “Literatura” deriva del latín Littera, que significa letra o lo escrito, la cual está ligada a la cultura, como manifestación de belleza a través de la palabra escrita, pero esta definición deja fuera la literatura de transmisión oral, que es la primera manifestación literaria conocida, por lo que es mejor hablar, siguiendo a Aristóteles, de “el arte de la palabra”: la literatura es un arte, y, por tanto, se relaciona con otras artes, y tiene una finalidad estética”. Agregando que la literatura infantil y juvenil son dos tipos de literaturas dirigidas a lectores infantiles o juveniles, cuyas características deben ser acordes para dichas edades.

Por consiguiente, abordamos el concepto de enfoque intercultural, el cual incluye diversos significados, resaltando entre ellos, la diversidad, el reconocimiento de diferentes perspectivas culturales, expresadas en distintas formas de organización, sistemas de relación y visiones del mundo. Tomamos como referente el concepto del sociólogo y antropólogo Tomás R. Austin Millán: el cual dice: “La interculturalidad se refiere a la interacción comunicativa que se produce entre dos o más grupos humanos de diferente cultura”.

Ahora bien, dicho concepto según el plan y programa de educación básica y normal se debe emplear dentro de la enseñanza de la literatura, aunque sean solo nociones a través de la reflexión consideramos que, a través de la inclusión de diferentes textos, de diferentes épocas y géneros, poniendo al alumno en un contexto diferente al suyo, ya sea a través de la lectura, de actividades lúdicas y didácticas, etc.

Por último y no menos importante, revisamos también los significados de poesía y poema, y sus cambios a lo largo del tiempo, con lo cual logramos comprender que la poesía se refiere al género literario en general y el poema se refiere solo a la composición en verso, cuya función es la de transmitir y expresar todo tipo de emociones a los demás, las cuales pueden ser enojo, tristeza, angustia, desesperanza, odio, rencor, felicidad, entre otras.

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