Arquetipo Ingles

ARQUETIPO INGLES

INTRODUCCION

La universidad tuvo sus inicios en Europa y surgieron varios modelos de estas, pero destaco el modelo ingles por su implementación de los colleges que ayudo a su desarrollo y llevar la educación a los estudiantes con menos recursos; este concepto fue recreado e influyo en muchos países.

OBJETIVOS

Queremos explicar y dar a conocer las características y las influencias del arquetipo ingles de la universidad. Mostrar el desarrollo que tuvo mediante su historia y los cambios que desempeño.

Hasta principio del siglo XIX solo existían en gran Bretaña las universidades de Oxford (1187) y Cambridge (1250) y las cuatro universidades escocesas: Edimburgo, Aberdeen, st. Andrews y Glasgow. Las universidades de Oxford y Cambridge son herederas de los respectivos estudios generales medievales. Desde su formación no estuvieron sometidas a un control por parte del gobierno, gozando de autonomía para seleccionar sus profesores y estudiantes, para establecer sus planes de estudio y sus exámenes. En el siglo XII se fue definiendo en Oxford un sistema genuinamente inglés, los Colleges. Inicialmente destinados al alojamiento de los estudiantes pobres, pronto pasarían a ser comunidades de maestros y estudiantes que vivían en ellos y donde se impartían lecciones, en un régimen de autonomía. Estos colleges son los precursores de la universidad inglesa actual. La estructura de los collages se mantuvo a lo largo de los siglos sin interrupciones, evolucionando progresivamente para ir adaptándose lentamente a los cambios de su entorno. La autonomía total de que gozaban las universidades respecto al estado se debía a la importancia de su patrimonio procedente de donaciones y rentas y a sus lazos con la iglesia establecida, lo que limitaba, sin duda, la autonomía. Los collages de Oxford y Cambridge del siglo XIX se dedicaban a ofrecer. Una educación general superior a una clase social privilegiada. Formaban a sus alumnos procurando que asimilen unas normas y estilo de vida, desarrollando sus cualidades de liderazgo para la iglesia y para el estado. Respondían así a una necesidad de la sociedad inglesa de la época consistente en mantener la idea social inglesa, considerando el deber y conformidad como las más altas virtudes.

En Oxford universidad firmemente anglicana tenían prohibido el acceso además de la mujer los católicos y los racionalistas para ser posible que estos pudieran Cursar estudios universitarios, se fundó un primer collage no anglicano en Londres en el año 1828, que sería uno de los núcleos de la futura universidad de Londres, creada en 1836. En este momento contaba con un cuerpo de examinadores para que los estudiantes libres, que surgían sus cursos en los collages no oficiales, no pudiesen recibir sus grados. A partir de 1900, la universidad Londres pasó a ser una universidad docente, siguiendo el modelo a las universidades alemanas. Desde su creación se estableció que pudiesen acudir a ella todos los residentes a recibir sus grados, sin tener en cuenta ni la profesión de cualquier doctrina ni si practicaban el culto de cualquier iglesia.

El fuerte anglicanismo aisló durante muchos años a Oxford y Cambridge de las influencias extranjeras y que tuvo que ser la intervención del parlamento ingles lo que hiciese que se adaptasen al mundo moderno de la época victoriana que, finalmente, en 1870, empezaron a aceptar en sus aulas a la mujer y estudiantes

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