Baston Y Los Niveles De Aprendizaje

Bateson y los niveles (eco) lógicos del aprendizaje:

La palabra aprendizaje denota un cambio, la forma más simple y familiar de este movimiento un cambio denota un proceso, por lo que teníamos que iniciar el ordenamiento de nuestras ideas en el nivel más simple. Uno de los pasos más significados de su búsqueda de una ´´ecología de la mente´´ es que al aprender sufrimos una transformación que transgrede una transformación genética superándola, es decir solo hay aprendizaje si se desarrolla una capacidad más allá de nuestros límites heredados.

Critica de la información pura: el nivel cero de aprendizaje:

Según Bateson el aprendizaje cero: es la recepción de la información sin que se produzca cambio en la recepción la simple recepción de información procedente a un acontecimiento externo, de tal manera que un acontecimiento similar en un momento posterior portará la misma información, sin que se transforme la persona, ni su acción, en el sentido de pensar o conducirse de modo original y distinto de lo rutinario.

Para bastón los cambios producidos por el verdadero aprendizaje no se manifiestan en nuevas ´´cosas´´ que se saben dentro cerebro, es decir son nuevas capacidades manifestadas en la acción y sobre todo afuera del cerebro en la interacción.

El dilema del garrote y la zanahoria: aprendizaje I

El aprendizaje I: es un nivel lógico de aprendizaje definido como una subversión del aprendizaje cero, en el cual el individuo rompe con el molde habitual de utilizar la información y es capaz de usarla de manera novedosa, es decir que puede desplegar, manipular, y más aún, vivir la información recibida en contextos distintos al de su recepción.

El sello de lo humano: aprendizaje II y ´´aprender a aprender´´:

Menciona Bateson que la persona no solo aprende una materia o destreza, si no que se vuelve más diestra en el propio arte de aprenderla, es decir: está aprendiendo como aprender la historia y que aprender de ella, por lo que está descubriendo los múltiples contextos de la solución de problemas del aprendizaje.

Aprendizaje III critica de la curiosidad práctica:

En el tercer nivel de la perfección: Aprendemos a aprender o cambios en la dirección de la sabiduría, es decir es un esfuerzo sobre humano, en el ascenso máximo de este conocimiento es volver a ser niño o a lo natural. Lo puede llegar a lograr uno, pero con un gran esfuerzo.

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