CALIDAD DEL SUPERVISOR
Enviado por glunar • 31 de Julio de 2013 • 326 Palabras (2 Páginas) • 389 Visitas
CALIDAD Y ENFOQUES DE LA SUPERVISIÓN
La educación tiene como finalidad el logro de un hombre crítico y
apto para convivir en una sociedad que participe activamente en los pro-
cesos de transformación social con orientación a mejorar la calidad de los
procesos de control, supervisión y evaluación en forma efectiva donde
aplique los mecanismos apropiados establecidos por el Ministerio de
Educación, Cultura y Deportes y donde pueda desarrollar la participación
ante las necesidades existentes.
Para que el proceso de supervisión se lleve a cabo, éste deberá efec-
tuarse considerando el cumplimiento de las normas establecidas en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999 y otras
normativas actuales vigentes pertenecientes a la Supervisión Educativa y
Educación; las cuales se ejecutarán de acuerdo a las necesidades existen-
tes en cada nivel educativo. Desde allí la Supervisión se realizará como un
proceso único e integral en el Distrito, Sector Escolar y Planteles Educa-
tivos con funciones muy específicas a cumplir. UNIVERSIDAD DE CARABOBO / FACE
• Dirigir, Coordinar, Supervisar y Evaluar la ejecución de Políticas
Educativas en el ámbito de su jurisdicción.
• Elaborar, ejecutar y controlar los programas de supervisión de la
labor docente y administrativa que se realiza en los planteles.
• Propiciar el mejoramiento de la calidad de la enseñanza.
• Asesorar sobre los problemas Técnicos, Docentes y Administrati-
vos que se presentan en los planteles.
• Suministrar orientaciones de carácter pedagógico, metodológico,
técnico, administrativo y legal al personal en servicio.
En el mismo orden de ideas se mencionan las del Sector Escolar las
cuales están integradas por los "planteles de los niveles de educación Pre-
escolar, Básica, Media Diversificada, Especial, Adultos y todos aquellos
organismos que desarrollen o cumplan funciones educativas", Manual de
Organización de las Zonas Educativas M.E. (1987:57) y le corresponden
las funciones que a continuación se mencionan:
• Instrumentar, supervisar, controlar y evaluar el desarrollo de
la acción educativa del sector escolar.
• Asesorar a los directores de los planteles en la solución de problemas.
• Fomentar actividades que tiendan al mejoramiento de los docentes.
• Orientar y asesorar la organización.
• Atender los planteamientos de directores, padres y
representantes cada vez que lo solicite
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