CUADERNILLO DE TRABAJO 3ER PARCIAL 1RO BGU IAC

CUADERNILLO DE TRABAJO

UNIDAD 03: PASADO CONTINUO

Tarea N°3  Segundo Parcial.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

• ASIGNATURA: INGLÉS
• CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO
• TERCER  PARCIAL
• QUIMESTRE: 1ro
• PROFESOR: LIC. NELLY OCHOA
• PERIODO ESCOLAR: 2016- 2017

INTRODUCCIÓN

Con la Tarea No 01, correspondiente al Tercer  Parcial, se trata de ampliar los conocimientos obtenidos en clase para esto se propone explicaciones y ejercicios para trabajar en el  tiempo pasado continuo utilizando la gramática y las fórmulas para desarrollar las oraciones en forma afirmativa, negativa, e interrogativa.

Durante este recurso se trabajará sobre las oraciones en el tiempo pasado continuo, conocerás los tipos de oraciones que se pueden desarrollar y aplicar en el tiempo pasado cotinuo, también se aplicara la gramática en ejercicios prácticos y se aplicara en el medio en el que vivimos practicando con nuestros maestros y profesores.  

Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a través de la consulta de recursos web y enlaces proporcionados como fuentes de información.

Competencias, relacionadas con las habilidades a desarrollar

1. Actividades, divididas en tres  partes:

• Primera parte: identificarás el tiempo en el que se va a aplicar la gramática, conceptos y ejercicios para aplicarlos en el diario vivir.
• Segunda parte: aprenderás  verbos regulares e irregulares y conjugarlos con los pronombres personales.
•  Conocerás sonidos fonéticos para poder pronunciar correctamente el sonido de las palabras y frases  a través  de ejercicios fonéticos que el docente les proporcionara.
• Tercera parte: practicarás lo aprendido en las tres actividades anteriores a través de enlaces facilitados. ¡Llegarás a conocer muy bien los conceptos tratados en la tarea además utilizando la técnica del foro, con el propósito de realizar una retroalimentación de los aprendizajes obtenidos nombrar distintos ejemplos de la vida cotidiana relacionado con la gramática del pasado continuo.

Lic. Nelly Ochoa

COMPETENCIAS

1. Reconocer, y aplicar la gramática del pasado continuo.

PRIMERA PARTE: identificarás el tiempo en el que se va a aplicar la gramática, conceptos y ejercicios para aplicarlos en el diario vivir.

Debes aprender el concepto del tiempo pasado continuo, su clasificación y reglas gramaticales.

Gramática. Pasado continuo.

Observa con mucho cuidado a tu alrededor ¿Cuáles son las acciones o cosas que  hicieron?

Para detectar el concepto  del  tiempo pasado simple le recomendamos que utilice el internet como un medio de consulta y que lea el modulo en el bloque 3

Dentro de ese bloque vas a encontrar una serie de tareas que debe realizar. Son tareas autoevaluables que te permiten conocer tu nivel. ¡Comprueba que a medida que avanzas, cada vez es más sencillo!

Una vez completada la presentación guárdala. ¡Continúa!

Definición del tiempo pasado continuo.

                                                             CONCEPTO

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USE THE PAST CONTINUOUS:

Use el pasado contínuo:
a) To set the general scene of a story:

     Para establecer la escena general de una historia:

• The music was playing softly, and the guests were arriving one by one.

La música estaba tocando suavemente, y los invitados estaban llegando uno por uno.

• The wind was blowing gently and the birds were singing the best songs ever.

El viento estaba soplando suavemente y los pájaros estaban cantando la mejor canción del mundo.

• He was moving very fast, looking around and giving orders to the other police officers around.

Él estaba moviéndose muy rápido, mirando alrededor y dando órdenes a los otros oficiales de policía a su alrededor.

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