Conceptos básicos de la asignatura y consideraciones generales sobre el Virreinato del Río de La Plata Trabajo práctico Nº 1:

UNIDAD I:

Conceptos básicos de la asignatura y consideraciones generales sobre el Virreinato del Río de La Plata

Trabajo práctico Nº 1:

Historia: definición. La historia como ciencia: método de investigación.

Historiografía: definición, corrientes historiográficas argentinas.

Estado: su definición, diferencia entre Monarquía y República. El Poder: definición, Discurso del Orden e Imaginario Social.

Constitucionalismo. Definición, su consolidación en el siglo XVIII. Evolución: constitucionalismo de 1º, 2º y 3º generación.

Bibliografía:

Galetti, Alfredo (1975). Historia Constitucional, La Plata, Editora Platense: pág. 33-41

Tau Anzoátegui, Víctor y Marité, Eduardo (2005). Manual de Historia de las Instituciones Argentinas, Buenos Aires, Editorial Histórica: 27:40.

Actividades:

1. Defina el concepto de historia y caracterice sus diferentes concepciones (narración, maestra de vida, etc.)
2. Mencione y explique las cuatro significaciones del término historia según Abbagnano (p. 14 y ss.)
3. Desarrolle la concepción de la historia según el materialismo histórico y el historicismo.
4. ¿A que se denomina historiografía?
5. Explique detalladamente el método histórico: heurística, fuentes documentales, ciencias auxiliares, etc. (pp.34-41).

1º.- Historia: Es un suceder (cambio y movimiento) de hechos humanos con continuidad y coherencia a traves de relaciones concretas. Es la recreación intelectual del pasado mediante la busqueda de los hechos sobre la base de testimonios.-

Comienza como una simple narración de lo que sucede, con sentido estético que puede exceder el sentido de los hechos, describe sin valorar acciones, acontecimientos y situaciones perceptibles. Luego aparece un nuevo carácter, el acontecimiento, el hecho extraño al personaje que merece quedar en la memoria, ya que la acción provoca un cambio por un nexo de causalidad, de manera que el acto humano se manifiesta como creador de su suerte y la de los demás. Así, además de la narrativa, van apareciendo comentarios, anotaciones y valoraciones de los hechos formulando conclusiones de causa efecto.-

Maestra de la vida: la historia se hace pragmática formulando enseñanzas aleccionadoras, los hechso del pasado sirven para encarar los presentes y futuros. En este sentido surgen los “arquetipos” héroes que guían los pasos de la humanidad basados en motivaciones de significación moral. Otra manifestación es la comparación y análisis de vidas de grandes hombres de epocas diferentes.-

2º.- La cuatro significaciones según Abbagnano:

a.- La historia como pasado: ubica a los hechos en un tiempo pasado, pero al cuestionarse la esencia del timepo, el pasado existiría sólo si lo pudiésemos revivir en el presente, como resulta imposible, la tarea sería transferir un hecho del pasado en la actualidad presente.-

b.- Como tradición: la conservación y transmisión de creencias y técnicas, ya sea por historigrafía o por considerarse evidente. También se refiere a la conservación de todo resultado o conquista humana, como un plan providencial.-

c.- Como Mundo histórico: la totalidad de la vida espiritual o de las culturas, oponiéndose a naturaleza, puede ser:

-como decadencia: (doctrina de las edades, que pasó de la edad de oro a la de los hombres), en principio los hombres vivían como dioses, hasta llegar a la edad de los hombres en total decadencia.-

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