Conducta Opcionista y desafiante

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Conducta Opcionista y desafiante

El trastorno de conducta oposicionista y desafiante (su sigla en inglés es ODD) es un trastorno conductual que normalmente se diagnostica en la niñez y que se caracteriza por conducta no cooperativas, desafiantes, negativas, irritables y fastidiosas hacia los padres, compañeros, maestros y otras figuras de autoridad. La angustia y la preocupación que los niños y adolescentes con ODD provocan en los demás son mayores que las que ellos mismos experimentan.  Por tal motivo que esto repercute mucho en las clases ya que su actitud es negativa al desafiar a la autoridad (maestros y prefectos) no permite que haya control dentro del salón de clases adicionando que la mayoría del personal docente no muestra cierto interés le falta ganas para desempeñar bien sus labores.

Se realizaron prácticas mensuales de observación en la secundaria diurna “X” ubicada en la Col. Valle del Tepeyac ubicada en la ciudad de México D.F. Turno vespertino con el fin de estudiar comportamiento y analizar puntos clave para la mejora de la docencia personal.

• Docente(Matemáticas)

El problema del profesor de matemáticas(edad aproxima del profesor 40 y 45 años) es que no tiene interés al dar clases por que cuenta con dos empleos lo que provoca que no tenga la energía suficiente para poner atención a todo el grupo esto es un gran riesgo ya que la mayoría de los alumnos van con demasiada energía y son muy curiosos , en la observación de la clase, la mayoría de los alumnos comenzaron a ingerir bebidas alcohólicas y el profesor por lo mismo de su falta de ganas a la educación no se dio cuenta , solo dedicaba su tiempo para dar su clase y solo 2 alumnos de 15 ponían atención el dio por servido, y aunque eran los únicos dos que ponían atención no fue capaz de aclarar sus dudas lo único que les comento fue “Pon atención , por eso no entiendes”

• Alumnos

El problema con los alumnos fue que como el profesor mostro tanto desinterés hacia ellos, solo dedicaban a platicar a alentar a sus demás compañeros a no hacer nada y a tomar bebidas alcohólicas, en particular hay alumnos específicos que vienen con actitudes desafiantes y los demás compañeros como tienen un bajo criterio fueron fáciles de manipular la minoría solo se dedicó a platicar ignorando al alumno que lo tentaba con ingerir bebidas alcohólicas. La mayoría de los alumnos se portaron desafiantes con el profesor por imitación de los compañeros con ODD, por tal motivo que el profesor solo dio la espalda a los alumnos que no pusieron atención y continúo con su clase.

• La materia de matemáticas es complicada y adicionando la falta de interés del profesor y los alumnos con ODD, se vuelve una materia sin nombre porque la clase solo es de convivencia. lo que es deficiente para la educación por el tiempo perdido, tanto para el alumno como el profesor y el de la materia de matemáticas. En una encuesta que se hizo a los alumnos la mayoría contesto que no querían al profesor de matemáticas por que no los respetaba, no aclaraba dudas y no explicaba bien.

Lo que observo en la siguiente materia fue:

• Docente(Ingles)

El problema de la profesora es que ya es mayor (edad aproximada 50 y 55 años) y cuenta con dos empleos ,le falta más fuerza para poder visualizar a todos sus alumnos aun que tiene más control que el de la materia anterior no tiene las fuerzas para controlar al grupo, por lo tanto el grupo se empieza a centralizar mas en el relajo que en la materia y la conducta del profesor solo sigue dando clase y los alumnos solo unos muestran atención y otros no pero como son un aproximado de entre 7 y 9 de los que ponen atención los otros 8 ó 6 ya no les presta atención , lo que también se vuelve deficiente por que no despierta en ellos el interés hacia la lengua extranjera y se crea descontrol en esa materia

• Alumnos

El Problema de los alumnos es que toman a burla el hablar otra lengua y simplemente se enfocan a realizar bromas y se distraen fácilmente a lo que pasa afuera del aula en lo particular los alumnos se desesperaron muy fácilmente lo que los llevo a platicar y ya no prestar atención en la clase

• La materia de inglés es fácil de comprender siempre y cuando se despierte el interés por aprenderla, lo que se observó que la mayoría de los alumnos están interesados pero no hay actividades didácticas que a ellos le llamen la atención.

La siguiente asignatura fue:

• Docente Formación Cívica y Ética

El Problema del profesor (edad aproximada 45 a 50 años) es que le falta de tono de voz y control de grupo  y planear bien su clase, conto con muchísimos tiempos muertos donde los alumnos tomaron confianza y empezaron a distraerse platicar y hasta salirse del salón de clases sin permiso y hasta burlarse de profesor al frente, no marca límites y por lo tanto los alumnos sienten que se refieren a un compañero mas

• Alumnos

Que no saben respetar a sus mayores no toman enserio la clase de FCE y por ese motivo muestran ODD lo que creo el total desorden en todo no estaban en su lugar uno se salieron otros comenzaron a aventarse objetos (bolas de papel, ligas etc.) , gritaban , otros solo intentaban dormirse .

• La materia de Formación Cívica y Ética

Es una de las más fáciles aparte que es una de las principales materias ya que siempre tendrán relación en su vida cotidiana, la falta de control hace que también sea una pérdida total de tiempo ya que el tiempo estimado de la materia se utiliza para convivir sin ningún aprendizaje esperado

Síntesis

Los profesores serían más dedicados si tuvieran un mejor salario ya que evitaría la necesidad de buscar más ingresos económicos, por otra parte al hacer eso tendrás las fuerzas para poder despertar el interés de los alumnos por el aprendizaje de la materia y así evitar el ODD

Palabras clave

Problemas De Conducta En Los Alumnos y Puntos Negativo del Docente

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