Cuáles fueron las causas de la crisis del Estado Benefactor y del pesimismo respecto de la educación

Cuáles fueron las causas de la crisis del Estado Benefactor y del pesimismo respecto de la educación?

En la Argentina es posible proponer que el conjunto de los gobiernos que condujeron el Estado en este período priorizó la función política de la educación en detrimento de su papel económico. La particularidad de nuestro caso consiste en que la desestimación del rol económico de la educación comenzó poco antes de la crisis de crecimiento. Debemos tener en cuenta que el Estado Benefactor atribuía la primacía al rol económica de la educación aunque no impidió que la misma desempeñara una importante función política. La escuela junto con el movimiento político y los sindicatos fue una de instituciones que permitió que el gran movimiento poblacional de urbanización ocurrido en este período. La escuela se convirtió en uno de los principales instrumentos de socialización en las normas, valores y estándares de comportamientos. Mientas que realizaba una función homogeneizadora la escuela brindo su aporte a la incorporación de toda la población a las pautas, valores y normas de un orden social emergente, mediante su efecto diferenciador se ocupó de dotar a los individuos en las condiciones exigidas para ocupar el lugar especifico que la sociedad le brindaba. En efecto, permitió minimizar en parte las consecuencias de los conflictos sociales que se produjeron por las profundas transformaciones ocurridas en la sociedad argentina de aquella época. La segunda de las funciones políticas está vinculada a la distribución de ideologías que se efectuó a través del sistema educativo. Se manifiesta en los contenidos ideológicos-partidarios que contuvieron tanto el diseño curricular como los textos escolares de la época peronista. Pero, el conjunto de los gobiernos en este periodo utilizo el sistema educativo para distribuir sus concepciones políticas.La ruptura del modelo autoritario y la recuperación de la democracia coincidieron con el inicio de la declinación del tipo de Estado Benefactor.Las promesas respecto de la función de la escuela en torno a la formación ciudadana y la educación para la democracia se encontraba en cuestión a fines de los 6. La escasa vigencia de las instituciones republicanas y de los derechos civiles y el uso de la violencia como mecanismo para dirimir los conflictos políticos estaban indicando una socialización ciudadana en pautas de comportamiento social profundamente autoritarias e intolerantes.

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