Desarrollo De La Educacion

1. Leer el texto de Meneses, "El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos", y elaborar un breve texto en el que se destaquen los beneficios de crear una secretaría de educación pública federal después de la revolución.

Al término de la Revolución México queda sin dirección algún mucho menos la educación que se encontraba administrada por los estados en donde cada municipio tenía la convicción de realizar lo que creía conveniente, con lo que la desigualdad era inevitable por lo que se tenía la necesidad de unificar la educación

Con la necesidad de la creación de un organismo que regulara la educación a nivel nacional se dan los siguientes beneficios:

• Mejor administración de los recursos económicos destinados a la educación que bajo el control de los ayuntamientos se perdía.

• Retomar el camino de la educación, ya que existía claramente un anarquismo pedagógico, con el cual se lograría que la educación fuera nacionalista fundamentado en los valores nacionales, y más relacionada con las ciencias y las artes.

2. Reflexionar las siguientes preguntas:

• ¿Qué acciones se desarrollaron para combatir el analfabetismo?

• Vasconcelos fundo un instituto etnográfico indígena fomentando las artes indígenas.

• Se instalaron escuelas rudimentarias en la capital y en las municipalidades

• Se contrato la construcción de 500 tiendas de campaña que se colocarían en las plazas jardines y barrios, con tres cursos (en la mañana, en la tarde y en la noche), durante tres meses.

• Se dieron clases privadas en donde las amas de casa reunían a los criados propios y vecinos para enseñarles a leer.

¿Cuál era la preparación mínima exigida a los maestros honorarios?

Formado por personas de ambos sexos cursado como mínimo el tercer año de la primaria ademas de saber leer y escribir.

¿Quiénes integraron los "ejércitos infantiles"?

Inicio en febrero 1921, era una unidad de la cruzada de alfabetización formado por niños, alumnos de cuarto, quinto y sexto grado de escuelas públicas y privadas.

¿Qué misión se les encomendó?

Su función primordial era enseñar a leer y escribir a cinco niños analfabetos, y se le entregaban un diploma que los reconocía como buenos mexicanos, además tenían preferencias en las labores dependientes de la secretaria de educación Públicos

• ¿A qué tipo de problemas se enfrentaron los maestros honorarios?

-Poca atención pedagógica que existía.

-Resistencia de los iletrados para asistir a la escuela

-Deficiencia en el tiempo de servicio de los maestros honorarios.

-Un amplio interés de los maestros por beneficios materiales más que por el desempeño de su tarea

¿Cuáles fueron los resultados obtenidos por la campaña de alfabetización?

Aunque al principio tuvieron dificultades, la campaña fue exitosa ya que fue el ejemplo en la colonia de la Bolsa en la escuela, Francisco I. Madero, pues a pesar de que era una colonia peligrosa y sucia, se lograron los objetivos, pues la campaña fue un ingenioso invento para combatir la ignorancia y suscitar un cambio de actitud y adoptaron la solución gratuita de combatir a la ignorancia por medio de los maestros honorarios.

• ¿Por qué se entregaron desayunos escolares a los niños pobres, cómo se pensaba que los beneficiaría, qué problemas se enfrentaron?

Porque Roberto Medellín director entonces de la educación técnica en el Distrito Federal, informo en abril de 1921 a Vasconcelos que al visitar las escuelas observó numerosos estudiantes con síntomas de extrema debilidad y desnutrición, al grado de desmayarse por asistir a clase sin haber comido, Medellín notaba que muchos niños de familias pobres, por educarse solo comían una vez al día y no aprovechaban la enseñanza.

• ¿En qué consistió la labor editorial y de difusión de la lectura en la época de Vasconcelos?

Principalmente consistió como una estrategia para su campaña contra el analfabetismo, para que posteriormente se entregara libros de textos gratuitos a toda la republica mexicana.

¿Cuál fue el propósito de dicha empresa?

Disminuir la cantidad de personas analfabetas, logrando así los objetivos de la campaña de Vasconcelos.

3. De acuerdo con las ideas de Rafael Ramírez:

a) Señalar los propósitos de la educación rural y los problemas más comunes enfrentados por los maestros

b) Indicar en qué consiste el trabajo de los maestros rurales y cuáles son sus características que los distinguen

c) Elaborar una opinión acerca del plan de estudios de las normales rurales en razón de su utilidad para los maestros y de sus coincidencias con el plan de estudios vigente.

Propósitos de la educación rural y problemas más comunes enfrentados por los maestros

El propósito esencial consiste en trasportar a la masa entera de la población rural de las etapas inferiores de vida hacia planos superiores en el que pueda disfrutar de una vida más satisfactoria, es decir, incorporar a la masa campesina a la cultura moderna. Pero esto implicaba varios problemas,

• La extrema pobreza de las masas campesinas

• Las pésimas condiciones de salud

• El bajo estándar de vida domestica

• La rutina

• El analfabetismo agudo y la desintegración social.

Las metas fundamentales para la educación rural eran:

• El mejoramiento de las condiciones económicas de los campesinos.

• El mejoramiento de las condiciones higiénicas y sanitarias de las áreas rurales.

• La elevación del estándar de vida doméstica.

• La educación rural debe captar el interés y volverse agrícola por naturaleza

• Liquidar el analfabetismo de las comarcas campesinas.

• Dar un solo instrumento de comunicación.

Trabajo de los maestros rurales y características

Un maestro rural tiene que enseñar a los niños, enseñar a los adultos y mejorar la comunidad para esto debe contar con las siguientes características:

• Saber leer, escribir y contar; tener cierto adiestramiento en el arte de enseñar

• Vivir en el lugar en que trabajan

• Enseñar por las noches a los adultos

• Trabajar para el mejoramiento de la comunidad, es decir, mejorar las comunicaciones, métodos de trabajo y divierten a la comunidad

• y son líderes sociales del poblado.

El maestro rural debía dividir su atención para conducir él solo varios grados escolares; tiene que atacar y resolver el problema de falta de material, de útiles y de equipo; luchar contra la irregular

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