Describir, Con Base En Los Textos "Introducción", "Descentralización Inconclusa" Y "Federalización", De Arnaut, Las Principales Características Del Federalismo Educativo. Señala La Ventaja Y Desventaja De Esta Forma De Organización Del

DE LA DESCENTRALIZACIÓN A LA FEDERALIZACIÓN DESCENTRALIZADORA

CARACTERISTICAS

• Se crearon nueve unidades de servicios descentralizados (Usedes) y treinta subunidades de servicios descentralizados (Subsedes).

• Las unidades y subunidades se les transfiriera facultades de varias dependencias de las oficinas centrales pero no de que ellas en las que se centraba la mayoría de los empleados y maestros de la secretaria.

• Las Usedes tenían como tarea principal llevar los tramites tanto de las incidencias del personal de la región, como los escalafonarios.

• Tiene como objetivo prioritario de su política educativa el mejoramiento de la calidad de enseñanza, mediante la reforma de dos aspectos cruciales: él sistema de formación de maestros y el sistema de control y evaluación del trabajo docente.

• El sistema de formación de maestros y el control técnico y administrativo del magisterio de servicio.

• La política expansiva del sistema educativo, significaba para los maestros mayores oportunidades de empleo y de movilidad.

VENTAJAS

• Mayores oportunidades de empleo y de movilidad y, para la dirigencia sindical. Una mayor disponibilidad de recursos y premios (plazas, cambios de adscripción y ascensos escalafonarios).

• Genero mejores condiciones para la intervención de los gobiernos de los estados y los ayuntamientos en la dirección y supervisión de la educación federal en sus receptivas jurisdicciones.

• Los programas estatales de modernización educativa, redactados en forma conjunta por las autoridades educativas federales y estatales en casa uno de los estados.

• Reforzaron las facultades normativas del gobierno federal en cuanto a la definición de los planes, programas, libros de texto y organización de la educación básica normal.

DESVENTAJAS

• Las Subsedes dependían directamente de las Usedes

• Transferir La responsabilidad absoluta de la educación básica y normal federal a los gobiernos locales.

• La descentralización también representaba una amenaza para la dirección nacional del sindicato y, en especial, para un grupo hegemónico, que basaba su control de la vida sindical, en parte, en una estructura sindical y un esquema de negociación centralizada.

• Para varios gobernadores la descentralización significaba, quizá, la transferencia de nuevas y graves responsabilidades políticas, laborales, administrativas y, eventualmente económicas, sin que esta se viera acompañada de recursos políticos y económicos para afrontarlas.

• Afectaba no solo a los actores internos de la SEP, sino también a algunos ajenos a la educación federal.

• La pérdida de influencia

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