EL USO DEL GLOSARIO Y LA CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS COMO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLO DEL PENSMAMIENTO HISTÓRICO

2017. “Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”[pic 1][pic 2]

Escuela Normal de Zumpango

Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Historia[pic 3]

EL USO DEL GLOSARIO Y LA CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS COMO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLO DEL PENSMAMIENTO HISTÓRICO

Asignatura: Introducción a la enseñanza de la Historia

Docente titular: Mtro. Roberto Leyte Rodríguez

Docente en formación: Flores Balderas Luis Fernando

Primer Grado, Grupo Uno   Segundo Semestre    Ciclo Escolar 2016 – 2017

Zumpango de Ocampo, Estado de México, Junio 2017.

PRESENTACION:

Vivimos en una sociedad que esta inmersa de teorías, con muchas habilidades en potencia y una amplia sed de justicia y verdad así como una serie de valores inculcados desde un hogar tradicional pero con poca información; donde la educación es la esperanza de un futuro mejor, sin embargo para lograr una  educación de calidad implica todo un reto, ya que es un compromiso donde estamos involucrados docentes en formación, maestros, alumnos, padres de familia, directivos y autoridades educativas.

Por ello el presente trabajo tiene como única meta que los adolescentes de la Educación Básica (que comprende el nivel secundaria) aprendan historia de una manera diferente y agradable; por lo todo esto permitirá que se deje en el pasado la enseñanza de la historia a través de un método tradicionalista (llámese dictados, resúmenes, copias, etc.) y se use la esquematización como estrategia didáctica, novedosa, donde los estudiantes participan, se involucran en la reconstrucción de sus conocimientos históricos.

Para realizar este trabajo fue necesario analizar la problemática “la falta de interés de los niños por aprender Historia”, la cual se ha convertido en un obstáculo que no permite a los alumnos aprender de una manera significativa, entendiendo que la asignatura de Historia es una materia que integra elementos de una sociedad (espacio y tiempo) y que integra habilidades de escritura y memorización en el alumno lo que se le hace fastidioso.

Por lo que la sugerencia de una estrategia didáctica involucra una participación pedagógica que aborde los contenidos escolares, tratando de adaptarlos a las condiciones de vida donde se desarrollan los alumnos, busca contribuir a una educación más comprometida con mejores resultado y mayor calidad.

Luis Fernando Flores Balderas

Dentro del marco de actividades que la asignatura de Introducción a la enseñanza de la Historia I, se propone visitar un sitio web para seleccionar una estrategia de aprendizaje que pueda ser aplicada en algún momento de la clase de Historia; posteriormente y de acuerdo a la estrategia elegida se abordará un tema de Historia de México dicha página contenía elementos que pueden ser de utilidad en los niveles secundaria y bachillerato que permite al docente crear ambientes de aprendizaje óptimos para romper el paradigma de una clase tradicionalista.

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TEMA: EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES PARA CREAR MATERIALES QUE PUEDAN USARSE DENTRO DEL PROCESO DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

PROPÓSITOS: Crear material didáctico a partir de un sitio web usando contenidos de Historia de México para desarrollar en el alumno el pensamiento histórico así como enriquecer su acervo cultural sobre la cultura de nuestra nación .

CONTENIDO: 

Construcción de un glosario sobre la Independencia Nacional y generar un texto a partir de esto.

JUSTIFICACION:

La razón para ejecutar este trabajo es para dar solución a una de las problemáticas que detalló en mi presentación: “la falta de interés por aprender Historia”, sin embargo, consideró que la Historia es una de las asignaturas más importantes en la formación de cada individuo, que a partir de su estudio los niños adquieren conocimientos acerca de los contextos en los cuales se desarrollan, es decir, al estudiar Historia los niños y adolescentes pueden comprender de donde vienen y hacia donde se dirigen en esta vida.

De igual manera los alumnos deben saber que la historia de México esta llena de elementos culturales que les permiten conocer contextos y espacios diversos que se localizan en los lugares mas recónditos de nuestro país y que ofrecen una gama de información para enriquecer nuestro patrimonio intelectual, aunado al ejercicio de la creatividad y la expresión en base a colores, trazos y espacios.

Por medio de la historia los alumnos conocen y se den cuenta de como cambio la forma de vida de distintas generaciones, por lo que este tema ayudará a los educandos  a plasmar lo que ellos observen y expliquen frente a sus compañeros lo investigado ante tal lugar conocido, es decir:

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