Educacion En Mexico
Enviado por peluquin • 9 de Octubre de 2013 • 812 Palabras (4 Páginas) • 217 Visitas
Educational Reform
Base to transform Mexico
Politics is the art of dialogue to build consensus, but the political sphere of the individual is their social development. It is essential and necessary.
Good Morning members of th jury, principal, teachers, family members and students; I invite you how to contribute to our Mexico, in better ways every day, in politics and politicians.
Over the past month tens of thousands of Mexican teachers and their supporters have taken to the streets to protest the federal government’s plans for education reform. The vast majority are members of the Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Eduación (CNTE), a national teacher’s union. Many are women, and most are from states like Oaxaca, Guerrero, Michoacán, and Veracruz, which have high levels of poverty, a large indigenous population, and a long history of civil disobedience. It is not uncommon for these teachers to earn $600 (8,000 pesos) a month or less.
"La sociedad esta esperando que los actores políticos actuemos con grandeza", dijo.
Sin duda, éste es un cambio de fondo, que marcará para bien el rumbo de México en las siguientes décadas. Así, inicia una transformación educativa largamente esperada por la sociedad mexicana. De manera especial, por alumnos, padres de familia y maestros de todo el país.
En la era global, altamente competitiva y exigente, la formación de excelencia es la puerta de entrada hacia una sociedad exitosa y plenamente desarrollada. Además, es un instrumento indispensable para que los mexicanos podamos cumplir los ideales de paz, libertad y justicia social que anhelamos y que todo México merece.
Primero. Lograr que nuestros alumnos sean educados por los mejores maestros. Nuestros niños y jóvenes merecen profesores capacitados, responsables y cumplidos. Y con ese fin, se habrá de crear el Servicio Profesional Docente.
La reforma contiene reglas claras, para que el mérito profesional sea la única forma de ingresar, permanecer y ascender como maestro, director o supervisor.
Éste es un cambio de fondo para quienes forman parte del servicio educativo. Su trayectoria no estará sujeta a criterios discrecionales, lo que le dará certidumbre y garantía.
Segundo eje. Hacer de la evaluación un mecanismo eficiente para mejorar la calidad de la enseñanza.
ordena la creación de un Sistema Nacional de Evaluación Educativa, que tomará en cuenta las condiciones y desafíos que enfrentan los maestros en su realidad cotidiana.
Esto es fundamental para contar con una evaluación objetiva, justa y técnicamente elaborada en los niveles preescolar, primaria, secundaria y educación media superior.
Y tercero. Mejorar las condiciones para la formación integral de todos los alumnos del país.
Ahora, la propia comunidad
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