Educación y sociedad en la argentina (1880-1945)

TEDESCO

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN LA ARGENTINA (1880-1945)

CAPITULO II

 ECONOMIA Y EDUCACIÓN

[pic 1]

                                                           Revoluciona Industrial            perspectiva económica de la educación.[pic 2][pic 3]

                                                          Prepara recursos humanos para la producción (no institucionalizada)

                                                          La enseñanza enciclopédica no satisfacía la demanda de técnicos

     La elite política se inclinó por una educación enciclopedista  *                                          

                                                        Belgrano, Rivadavia, Sarmiento, Alberdi: con criterios de educación                     “utilitaria”. [pic 4]

HUBO UNA GRAN RESISTENCIA AL CAMBIO, LA DIRIGENCIA OPTO POR UNA EDUCACIÓN ENCICLOPEDISTA ANTES QUE POR UNA EDUCACIÓN QUE RESOLVIERA LAS NECESIDADES PRODUCTIVAS DEL PAÍS.

Tierras fiscales que pasan a manos privadas, preferentemente extranjeros, en su mayoría ingleses.[pic 5][pic 6][pic 7]

Se entregaron tierras en arrendamientos. [pic 8][pic 9]

Construcción de transporte entre los lugares de producción y el puerto. (Con capitales británicos, desde 1880 en adelante).

Ante una situación europea adversa, el país se presenta como

Argentina como Favorable y COMO OPCIÓN DE INVERSIÓN

[pic 10][pic 11]

Desarrollo industrial.[pic 12]

DESARROLLO DE TALLERES EN ZONAS URBANAS ( INMIGRACIÓN)

  [pic 13]

PROYECTOS EDUCATIVOS EN          1) acción espontanea

ORIENTACIÓN ECONÓMICA             2)  presencia de personal extranjero formado en el país de origen.

Dos corrientes                Sarmiento: enseñanza agrícola y minera[pic 14][pic 15]

                                          Pizarro (Ministro de Instrucción Pública): oficios ligados a la industria.[pic 16]

                            Cierta discriminación por estudios superiores y preparatorios

...