El Cumple De Mi PATRIA

UNIDAD DIDÁCTICA ”El Cumple de mi PATRIA”

Duración segunda quincena de Mayo

Fundamentación :El niño pequeño conoce evidentemente su entorno más inmediato, su familia, su barrio, su ciudad, por lo que todo lo que está alejado en el espacio y en el tiempo les resulta muy difícil de comprender. Para ellos, las cosa, van a seguir siendo siempre iguales, no se han producido modificaciones, siempre las cosas fueron así.

Los niños perciben la historia como piezas aisladas, como sucesos desconectados y la enseñanza que se practica favorece notablemente a ello. El niño establece asociaciones ciegas de fechas y nombres que no le dicen nada porque existe una gran dificultad para entender lo que está muy alejado en el espacio y en el tiempo.

El ambiente proporciona datos históricos y sociales y una de las misiones de la escuela debe ser enseñar al niño a identificarlos y a descubrirlos.

Hay que enseñar las ciencias sociales tratando de empapar al alumno en el ambiente social y ayudarlo a entenderlo. Cada aspecto de la vida social puede dar lugar a preguntas y a problemas que pueden servir de punto de partida a investigaciones que los niños realicen.

Muchas veces los docentes preferimos el lucimiento de las obras, de las actuaciones sobre el escenario y dejamos de lado el hecho de que el alumno incorpore y comprenda los hechos históricos, por medio de trabajos de investigaciones en la sala o con la ayuda de sus padres…. Por tal motivo nos proponemos durante estas semanas especiales lo siguiente:

Propósitos:

• Facilitar a través del relato bíblico el conocimiento y la idea de “PATRIA” ( Moisés y el Faraón)

• Inculcar respeto por nuestra Patria y sus símbolos

• Propiciar el espacio para reconocer los cambios producidos por el paso del tiempo en las personas, los objetos y lugares.

• Conocer datos sobre la Fecha Patria y su importancia en la historia.

• Favorecer la observación, enumeración, descripción y relación de imágenes simples (litografías).

• Imitar roles. Comprender el significado y la utilización de vocablos nuevos: (aljibe, Cabildo, historia, colonial, ambulantes, etc.)

CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES

Formación personal y social:

-Afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

-Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

El juego:

-Juego dramático:

-Organización del espacio de juego.

-Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.

Matemática:

Formas geométricas:

-Reconocimiento de algunas figuras: círculo.

Medida:

-Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.

El ambiente natural y social: Formas de traslados: Relación entre las formas actuales y del pasado.

Tradiciones y costumbres.

Creencias, danzas, comidas, música.

Prácticas del lenguaje:

-Prácticas vinculadas con hablar y escuchar:

-Escuchar a los compañeros y adultos por períodos cada vez más largos.

-Relacionar lo que se escucha con sus propias experiencias.

Lenguajes de las artes y los medios:

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