El Niño Y Desarrollo

TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO EN EL NIÑO

EN EL PROCESO DE ESTUDIO DE UN INDIVIDUO EN CUANTO A SU PERSONALIDAD, SUS MOTIVACIONES, APTITUDES, ACTITUD FRENTE ALA VIDA, SITUACION ACTUAL, MODALIDAD DE LA RELACION CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD, PSICOLOGIA OFRECE COMO INSTRUMENTO EL ESTUDIO DE LOS ACONTECIMIENTOS DE LA VIDA EL SUJETO Y COMO ESTOS ACONTECIMIENTOS REPERCUTEN INFLUYENDO EN LA FORMACION DE SU PERSONALIDAD. LOS CONOCIMIENTOS CON LOS QUE CONTAMOS PERMITEN LA FORMACION DIAGNOSTICO LA PSICOLOGIA GESTATICA, LOS ESTUDIOS DE PIAGET, LA TEORIA DEL APRENDIZAJE, LAS ESCUELAS PSICOANALISTICAS Y EN GENERAL TODAS LAS ESCUELA DE PSICOLOGIA HAN CONTRIBUIDO A NUESTROS CONOCIMIENTOS, LOS FACTORES QUE HAN DE INFLUIR EN EL DESARROLLO EMPIEZAN

A SURGIR ANTES DE QUE EL INDIVIDUO SEA CONSEBIDO; Y TAMBIEN ALAS CIRCUNSTANCIAS QUE DETERMINAN SI EL EMBARAZO ES ESPERADO, DESEADO, NO DESEADO, EL ESTADO EMOCIONAL DE LA MADRE INFLUIRA DEFINITIVAMENTE EL DESTINO DEL PRODUCTO A TRAVEZ DE LAS ACTITUDES QUE LOS PADRES ADOPTARAN HACIA SU HIJO. NO SABEMOS AUN COMO ESTOS ESTADOS EMOCINALES AFECTAN DIRECTAMENTE AL FETO EN EL UTERO. CIERTAS ESCUELAS HAN TRATADO DE ESTABLECER UNA PSICOLOGIA FETAL QUE ESTUDIE LOS PROCESOS EMOCIONALES DEL FETO Y SUS REPERCUSIONES EN LA VIDA POSTERIOR.

LA PRINCIPAL CAUSA DE RECHAZO SE DERIVE DEL REPUDIO QUE ALGUNAS MADRES PRESENTAN HACIA SU CONDICION DE MUJERES TANTO EN LO BIOLOGICO COMO EN LO SOCIAL.

LAS CIRCUNSTANCIAS QUE RODEAN AL PARTO TAMBIEN SON IMPORTANTES PARA EL FUTURO DEL APARATO MENTAL. LAS PRIMERAS SEMANAS DE LA VIDA NOS PARECEN SUMAMENTE IMPORTANTES PARA EL D ESARROLLO, YA QUE CONSIDERAMOS QUE ES LA ETAPA DE LA VIDA EN DONDE EL APARATO PSICOLOGICO ES MAS FRAGIL, INVEZTIGACIONES RECIENTES SEÑALAN QUE LOS RECIEN NACIDOS QUE HAN SIDO SEPARADOS DE LA MADRE TABN SOLO TEMPORALMENTE PRESENTAN UN ATRASO EVIDENTE DE SU DESARROLLO. LOS BEBES PREMATUROS AL SER EPARADOS TEMPORALMENTE DE LA MADRE INTERRUMPEN EL PROCESO DE CREACION DE INTERES, TAMBIEN EN LOS ANIMALES SE OBSERVAN ESTOS FENOMENOS, ES BIEN CONOCIDO QUE LAS PERRAS ABORRECEN SUS CACHORROS Y LOS RECHAZAN, DEJANDOLOS MORIR DE INANICION, CUANDO ESTOS SON SEPARADOS DE LA MADRE, O CUANDO ALGUN OTRO FACTOR A INTERFERIDO ENTRE LA MADRE-HIJO.

CUANDO EL NIÑO NACE, DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLOGICO SU ATENCION NO HA SIDO ATRAIDA POR NINGUN OBJETO, POR LO QUE NO EXISTEN EN SU APARATO MENTAL REPRESENTACIONES DE NINGUN OBJETO.

YA QUE NO SE HA ALCANZADO LA MADURACION NECESARIA DE LAS VIAS NERVIOSAS HACIA LA CORTEZA.

ESTE PERIODO FUE LLAMADO “NARCISISMO PRIMARIO” POR FREUD (1914) SPITZ (1948-1965) LLAMA A ESTA ETAPA SIN OBJETOS, SUANDO UN NIÑO CRECE PERMANECIENDO EN ESTE ESTADO DE AUTISMO, YA SEA POR RAZONES BIOLOGICAS O POR FALTA DE ESTIMULACION PSICOLOGICA PRESENTA LA ENTIDAD PATOLOGICA DESCRITA Y LLAMADA POR KANNER “AUTISMO INFANTIL PRESCOZ”.

MARGARET MAHLER 1968 PIENSA QUE ES CRUCIAL PARA EL DESARROLLO Y QUE ES REQUISITO FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DEL APARATO PSICOLOGICO. PIENSA QUE EL ESTADO DE DESARROLLO EN QUE SE ENCUENTRA EL BEBE IMPLICA QUE ESTE SE RELACIONE CON LA MADRE PERCIBIENDOLA COMO PARTE DE SI MISMO O PERCIBIENDOSE COMO PARTE DE LA MADRE. A ESTE DESARROLLO LO LLAMA SPITZ “FORMACION DE PRE-OBJETOS, EL NIÑO PERCIBE LA REPRESENTACION DE SI MISMO Y LA DE LA MADRE COMO UN SOLO OBJETO. MAHLER LLAMA A ESTA ETAPA “SIMBIOSIS” KLAIN LE LLAMO “POSICION PARANOIDE” FAIRBAIN LE LLAMO “ESQUIZOIDE” POR QUE INFIRIO QUE EL NIÑO PERCIBE LAS PARTES BUENAS DE LA MADRE Y POR OTRO LA PARTES QUE FRUSTRA, Y COMO AUN NO POSEE LA FUNCION PSICOLOGICA LOGRA VERLA COMO UNA SOLA PERSONA CON TODAS SUS CARACTERISTICAS Y NO COMO SU PROVINIECE DE DIFERENTES OBJETOS.

KLAIN, SINTETIZANDOSE SUS INFERENCIAS CON LAS DE FAIRBAIN, LE LLAMO A ESTA ETAPA “ POSICION ESQUIZOPARANOIDE” CUANDO EL BEBE ES PUESTO EN MANOS D UN EXTRAÑO, SE PRESENTA EL FENOMENO DE LA ANSIEDAD EL BEBE LLORA Y SOLO SE CALMA AL REGRESAR ALOS BRAZOS DE LA MADRE.

MAHILER Y OTROS LLAMARON ANSIEDAD DE SEPARACION, EL BEBE ENTRA EN LA ETAPA EN 4 FASES: SEPARACION, PRACTICA, SRECONCILIACION

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