El contenido formativo de la experiencia escolar. LA ESTRUCTURA DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR

EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR.

   El contenido formativo de la experiencia escolar subyace en la forma de transmitir el conocimiento, en la organización misma de las activides de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustenta el proceso escolar.

   El proceso escolar es una trama compleja en el que interactúan tradiciones históricas, variaciones regionales, decisiones políticas, administrativas y burocráticas, concecuencias de la planeación técnica e interpretaciones particulares que hacen los maestros y alumnos de los elementos a los cuales se organiza la enseñanza.

   El conjunto de prácticas cotidianas resultantes de este proceso es lo que constituye el contexto formativo real ya que forma tanto a los maestros como a los alumnos.

   En el caso de la institución escolar mexicana comparte características que definen a las escuelas en el mundo como lo es la estructura de grados, la relación básica docente y el grupo de alumnos. Además muestra el ordenamiento institucional, sí es escuela; federal o estatal, unitaria o compleja, matutina o vespertina, rural o urbana.

   A través de las múltiples dimensiones formativas del proceso escolar se presentan tanto el curriculum académico, como las relaciones y prácticas no previstas que resultan significativas en la formación de los alumnos y maestros.

DIMENSIONES FORMATIVAS.

• La estructura de la experiencia escolar: La experiencia escolar implica tiempo y espacio para constituir las relaciones sociales entre el maestro y el alumno.
• La definición escolar del trabajo docente: A través de la organización y las prácticas escolares se define el trabajo del maestro.
• La presentación del conocimiento escolar: La segmentación y definición de los conocimientos que se transmiten en la escuela han variado históricamente sin embargo algunos aun se útilizan en la experiencia escolar actual.

• La definición escolar del aprendizaje: La escuela utiliza determinados “procesos de aprendizaje” por tanto la definicion escolar del aprendizaje  involucra el uso de la lengua oral y escrita para razonar por parte del alumno.
• La tranmisión de concepciones del mundo: “Los valores” y las “reglas del juego” implican diferentes situaciones escolares que influyen en el contexto social y son parte importante del contenido formativo escolar.

LA ESTRUCTURA DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR

1. La selectividad y la agrupacion escolar.

Se basa en la organización del sistema escolar, en que un reglamento único encubre una diversidad de tipos de escuelas y que tiene concecuencias formativas.( por ejemplo: si al niño le tocó el turno escolar matutino o vespertino, tambien puede ser el grupo que le tocó A o B ).

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