En 1905 el Congreso Nacional aprobó la ley 4874, denominada Ley Láinez, a partir de allí, el gobierno federal comenzó a fundir escuelas primarias en todas las provincias.
Enviado por queijas • 8 de Febrero de 2016 • Ensayo • 758 Palabras (4 Páginas) • 611 Visitas
En 1905 el Congreso Nacional aprobó la ley 4874, denominada Ley Láinez, a partir de allí, el gobierno federal comenzó a fundir escuelas primarias en todas las provincias.
La sanción de la ley 14.473, conocida como el Estatuto del Docente Nacional, en el año 1958, estableció una serie de normas que garantizaban el ingreso y ascenso en la carrera docente, la estabilidad, la jubilación, la agremiación, y el derecho de participación en las decisiones relacionadas con la propia carrera profesional a través de las Juntas de Clasificación Docente.
La década del 90, marca una etapa de intensa producción de nuevas bases legales para el campo de la educación. Las políticas educativas adoptaron una configuración legislativa, a la par de la formulación de una nueva reforma nacional y un programa estatal.
La constitución de 853 fue reformada en 1860, 1898 y 1957, previamente a la última reforma que fue en 1994.
Los cambios establecidos por la reforma constitucional de 1994, apuntan a reconocer los ya realizados procesos de transferencia de servicios nacionales a las jurisdicciones y a resolver aspectos polémicos del artículo 67, inciso 16, este faculta al congreso a dictar como la facultad de dictar normas directrices de la organización de la educación argentina, normas generales a las cuales tienen que subordinarse, las constituciones provinciales.
El artículo 14 establece que todos los habitantes de la Nación, gozan del derecho a saber, de enseñar y aprender. Otros artículos se relacionan para garantizar de aprender y enseñar. El art. 16 declara la igualdad de los habitantes, ante la ley. El art. 28 señala los principios, garantías y derechos reconocidos en los artículos anteriores no podrán ser alterados por las leyes que reglamentan su ejercicio.
Constituciones provinciales.
A partir de la apertura democrática, se producen reformas de las constituciones provinciales. En todas se considera el derecho a la educación.
Estas reformas fueron acompañadas por la sanción de leyes de educación tales como: Ley de Educación de la provincia de Santiago del Estero, de la provincia de Jujuy, de San Luis, entre otras.
La reforma constitucional de 1994, y la sanción de la Ley Federal de Educación y la Ley de Educación Superior condicionan los contenidos relativos a la educación en las constituciones provinciales y en las leyes de educación provinciales que de ellas se derivan.
Ley de transferencia:
La ley de transferencia de 1991, faculto al Poder Ejecutivo Nacional a transferir desde el 1 de enero de 1992, a las provincias y a la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, los servicios educativos administrados en forma directa por el Ministerio de Cultura y Educación Técnica, así como también las facultades y funciones sobre los establecimientos privados reconocidos.
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