Ensayo Educacion
Enviado por 17041996 • 21 de Septiembre de 2014 • 354 Palabras (2 Páginas) • 217 Visitas
Nuestro centro de investigación tendrá como epicentro la práctica de la educación en Chile y como objetivo que sea constitutivo por la actividad humana .Desde este punto de vista y desde este contexto comenzamos a preocuparnos por la crisis cultural existente provocada por la crisis estructural de la sociedad y de las clases sociales altas, medias o bajas y eso nos dará los estándares de calidad, académica, valórica y formativa que los niños o jóvenes reciben en nuestro país.
Por ende provocaran estratificaciones internas a nivel profesional, técnico laboralmente y en resumen en las expectativas de formación de sus núcleos familiares.
Proponemos dos modelos:
La elaboración del modelo donde el crecimiento económico precede y es el motor para el Desarrollo Social y se puedan planificar políticas públicas con todos los actores relevantes que fortalezcan la diversidad de la educación en donde los estudiantes recién egresados trabajen los tres primeros años en el sistema público (chile país). Con este sistema el estado (Ministerio de Educación) tiene un rol preponderante en la exigencia de este patrón para crear conciencia que los Educadores deben conocer y compenetrarse de los niños y adolescentes más vulnerables que SI estudian por ser alguien en esta vida. Con estas orientaciones claras, precisas de realidad nuestra educación saldrá de la realidad cualitativa y cuantitativa de los criterios de transparencia, credibilidad, participación e interés que tiene el estado y la sociedad en que estamos inmersos; que no son un ejemplo para un país que tiene un percapitat .
La elaboración de la homogeneidad del interés común entre los estudiantes y los docentes como una concepción del mundo donde los alumnos puedan elegir el establecimiento donde estudiar según sus capacidades, habilidades, intereses, ubicación geografía de su lugar de residencia y que a través de su ficha de protección social ellos sientan y valoren la educación recibida y no sientan que son marginados.
Que todos los Liceos de I A IV Medio sean técnicos donde al salir de la enseñanza media le demos la opción y la proyección de un trabajo sino pueden acceder por conocimientos o medios económicos a la educación superior.
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