Enseñar Historia En La Primaria

Para propiciar en el estudiante el gusto, el interés por la historia resulta primordial desarrollar la curiosidad ya que en base a esta el mostrara dudas, inquietudes y tendrá la capacidad para externarlas hacia las personas que lo rodean y así enriquecerá su conocimientos, considero que por esta razón el estudio de la historia se inicia desde los primeros años de educación ya que es cuando los niños muestran mayor curiosidad por conocer acerca de los temas que sele dan, así como de todos los diversos sucesos de su contexto, se tuvo la oportunidad de observar esto durante la jornada de practica ya que los alumnos eran de entre siete y ocho años de edad y mostraban mucho interés por los diversos temas que escuchaban además no sentían temor a externar sus dudas no solo al docente sino ante cualquier otra persona.

Se da a conocer que durante el segundo grado aun no se adentra a fondo en el estudio de la historia sino que se fortalece en las niñas y niños el conocimiento de si mismos, la interacción con la sociedad y la relación con esta, aprovechando la gran curiosidad que muestran los niños así como la creatividad y la imaginación que contribuyen a conocer e interpretar acontecimientos significativos y brindan la oportunidad de continuar conociendo, de seguir aprendiendo día a día.

J. Leif y G. Rustin mencionan “el estudio de la historia exige un esfuerzo de memoria muy grande” y esto en gran parte resulta verdadero pues cada alumno debe de memorizar o retener en si ciertos hechos, nombres, fechas, lugares pero esto no sirve de nada cuando no se comprende el porque de estas, cuando no se encuentra sentido de cada una de ellas, entre una y otra solo se ve un gran trayecto sin sentido en el cual no existe una relación lógica y es al paso de los años cuando esto va causando en el alumno el desprecio por conocer mas acerca de la historia, a quedarse solo con lo que en la escuela se dice sin ser capaz de investigar de informarse mas allá de lo que escucha por obligación.

Por lo anterior es necesario que el estudio de la historia se inicie desde las primeras edades pero dándole sentido por ejemplo durante la practica con segundo grado algunos pocos de los niños aun no terminaban de comprender el porque de “ayer”, “pasado” entonces como comprender fechas históricas pero según los estudios realizados por algunos personajes como Piaget “hasta los siete estas palabras no siempre tienen sentido” y esto es tomado en cuenta en los propósitos de la educación primaria iniciando con el estudio del niño mismo, de su familia y de la comunidad en la que vive ya que se dice que la historia pertenece a las colectividades resultaría demasiado difícil decir que se iniciaría con el estudio de la historia directamente ya que el alumno no conoce mas allá de la familia en que esta inmerso y poco a poco va adquiriendo la idea de una vida en sociedad y que el pertenece a esa sociedad.

Durante

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