Evaluacion Educativa

Definiremos ahora modelo. Formalmente un modelo es un conjunto de información:

datos o principios agrupados de manera verbal o gráfica (a veces en forma

matemática) para representar o describir alguna cosa, idea, condición o fenómeno. En

un lenguaje menos formal, un modelo es la esencia del aprendizaje y el pensamiento

de un especialista. presentado clara y brevemente. Los modelos son la progenie de los

paradigmas. Es importante recordar esta relación de padre a hijo entre los paradigmas

y los modelos. Así los modelos de evaluación pueden ser presentaciones verbales, en

cuadros o gráficas, de los principios que han aprendido los evaluadores. Son la

esencia de sus experiencias por separado desarrolladas en el marco de determinados

paradigmas. En otras palabras son un conjunto de supuestos, un conjunto de valores,

un conjunto de preferencias y un conjunto de procedimientos presentados como una

unidad.

Finalmente, los evaluadores pueden hablar a veces de enfoques y de estrategias de

evaluación. Estos no son más que métodos para comenzar o desarrollar un estudio,

evaluativo. Presumiblemente, cuando un enfoque o una estrategia utilizada y sometida

a prueba sucesivamente llegan a estandarizarse Y formalizarse, adquiere el status de

modelo de evaluación.18

SECCIÓN A: Dos Paradigmas Básicos de Evaluación

Hay dos paradigmas básicos de evaluación en la alfabetización, la capacitación y el

desarrollo.

18 En nuestra discusión en este capítulo el término “teoría" no ha sido definido ni explicado. Esto es así porque la literatura sobre evaluación

habla con frecuencia de modelos de evaluación y pocas veces de teoría de la evaluación. Brevemente digamos que, en términos del status

conceptual. la teoría cae entre el paradigma y el modelo. En su mejor sentido, la teoría es un conjunto de leyes y generalizaciones empíricas

conectadas deductivamente. Un modelo es frecuentemente un diagrama esquemático que conecta la teoría con la práctica.

Planeación y Evaluación Institucional

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Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo

ESTOS MATERIALES SON EXCLUSIVAMENTE PARA USO DIDÁCTICO. NO TIENE FINES DE LUCRO

1. Evaluación Racionalista (ER) y

2. Evaluación Naturalista (EN)

Esta clasificación es completamente satisfactoria. El rótulo de evaluación racionalista,

ER, se ha utilizado como sustituto de enfoques positivistas lógicos de la evaluación,

aun cuando somos plenamente conscientes de que no comprende el conjunto total de

supuestos del positivismo lógico

y tampoco nos ayuda este rótulo a comprender que ahora se utilizan diferentes

versiones del positivismo, ni que esté surgiendo una versión reacondicionada

...