Exposicion De Sociales Bachillerato

Exposición de estudios sociales

Organiza un debate con el tema, como participan los jóvenes en la democracia ecuatoriana, estás de acuerdo en que los jóvenes de 16 años por medio del voto decidan sobre el futuro del país. el debate debe dividirse en posturas encontradas que expongan porque si o por qué no , deben los jóvenes participar eligiendo a los mandantes , sacar conclusiones

Como participan los jóvenes en la democracia ecuatoriana

Participan por parte del voto popular

Estás de acuerdo en que los jóvenes de 16 años por medio del voto decidan sobre el futuro del país

No, porque ellos todavía no tienen la mentalidad suficiente para decidir el futuro de nuestro país

Revisar los artículos de la constitución de la república del ecuador en el texto número 47-48-49 posteriormente con recortes de revista, laminas fotos o afiches exponer en relación a esos derechos

Art. 47.- El Estado garantizará políticas de prevención de las discapacidades y, de manera conjunta con la sociedad y la familia, procurará la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad y su integración social. Se reconoce a las personas con discapacidad, los derechos a:

1. La atención especializada en las entidades públicas y privadas que presten servicios de salud para sus necesidades específicas, que incluirá la provisión de medicamentos de forma gratuita, en particular para aquellas personas que requieran tratamiento de por vida.

2. La rehabilitación integral y la asistencia permanente, que incluirán las correspondientes ayudas técnicas.

3. Rebajas en los servicios públicos y en servicios privados de transporte y espectáculos.

4. Exenciones en el régimen tributarlo.

5. El trabajo en condiciones de igualdad de oportunidades, que fomente sus capacidades y potencialidades, a través de políticas que permitan su incorporación en entidades públicas y privadas.

6. Una vivienda adecuada, con facilidades de acceso y condiciones necesarias para atender su discapacidad y para procurar el mayor grado de autonomía en su vida cotidiana. Las personas con discapacidad que no puedan ser atendidas por sus familiares durante el día, o que no tengan donde residir de forma permanente, dispondrán de centros de acogida para su albergue. 7. Una educación que desarrolle sus potencialidades y habilidades para su integración y participación en igualdad de condiciones. Se garantizará su educación dentro de la educación regular. Los planteles regulares incorporarán trato diferenciado y los de atención especial la educación especializada. Los establecimientos educativos cumplirán normas de accesibilidad para personas con discapacidad e implementarán un sistema de becas que responda a las condiciones económicas de este grupo.

7. La educación especializada para las personas con discapacidad intelectual y el fomento de sus capacidades mediante la creación de centros educativos y programas de enseñanza específicos.

8. La atención psicológica gratuita para las personas con discapacidad y sus familias, en particular en caso de discapacidad intelectual.

9. El acceso de manera adecuada a todos los bienes y servicios. Se eliminarán las barreras arquitectónicas.

10. El acceso a mecanismos, medios y formas alternativas de comunicación, entre ellos el lenguaje de señas para personas sordas, el oralismo y el sistema braille.

Art. 48.- El Estado adoptará a favor de las personas con discapacidad medidas que aseguren:

1. La inclusión social, mediante planes y programas estatales y privados coordinados, que fomenten su participación política, social, cultural, educativa y económica.

2. La obtención de créditos y rebajas o exoneraciones tributarias que les permita iniciar y mantener actividades productivas, y la obtención de becas de estudio en todos los niveles de educación.

3. El desarrollo de programas y políticas dirigidas a fomentar su esparcimiento y descanso.

4. La participación política, que asegurará su representación, de acuerdo con la ley.

5. El establecimiento de programas especializados para la atención integral de las personas con discapacidad severa y profunda, con el fin de alcanzar el máximo desarrollo de su personalidad, el fomento de su autonomía y la disminución de la dependencia.

6. El incentivo y apoyo para proyectos productivos a favor de los familiares de las personas con discapacidad severa.

7. La garantía del pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. La ley sancionará el abandono de estas personas, y los actos que incurran en cualquier forma de abuso, trato inhumano o degradante y discriminación por razón de la discapacidad.

Art. 49.- Las personas y las familias que cuiden a personas con discapacidad que requieran atención permanente serán cubiertas por la Seguridad Social y recibirán capacitación periódica para mejorar la calidad de la atención.

Hacer una lista de expectativas sobre cómo quieres que sea tu colegio, revisa la de tus compañeros y encuentra semejanzas, posteriormente elabore una agenda del tema

1. Que sea más bonito y amplio

2. Bancas bonitas y perfectas, debe ser más limpio

3. Aulas de estudio con aire acondicionado

4. Rincones del patio con jardín

5. Mejor educación

6. Los docentes estén pendientes y prestos a ayudar al alumnado

7. Puntualidad en los docentes

8. Participación y acciones deportivas en le plantel

9. Control por parte de los docentes en los bares del colegio

10. Debe haber canchas de beisbol

11. Debe haber canchón

Redactar información en internet, sobre el concepto y significado de generación humana, luego defina como expresar las relaciones de poder entre las generaciones

Se conoce como Generación en genealogía al total de seres, que forman parte de la línea de sucesión anterior o posterior de un ser de referencia y se encuentran a la misma diferencia. Si se toma como partida un ser que se ha sometido a un test, o una generación del mismo, se denomina primera, segunda, etc. generación a las generaciones sucesoras. En las listas genealógicas es frecuente designar las generaciones con un número romano.

Al margen de la genealogía se utiliza el término generación para denominar a las personas de una edad determinada o de un intervalo determinado de tiempo de la historia. También se utiliza el término para denominar a los productos técnicos de una serie de producción (o según el año de producción), copias a un lapso de tiempo idéntico al original

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