Fundamentos De Enfermeria
Enviado por cryst • 16 de Marzo de 2015 • 1.232 Palabras (5 Páginas) • 181 Visitas
PRINCIPALES CONCEPTOS DEL DESARROLLO
EPISTEMOLOGICOS.
La epistemología (del griego (episteme), "conocimiento", y (logos), "estudio").
Ésta es la rama de la filosofía que considera la historia del conocimiento. Suscita y Responde preguntas relacionadas con el origen, la naturaleza, los métodos y Las limitaciones del desarrollo del conocimiento y describe los diversos criterios con los cuales éste se acepta.
EPISTEMOLOGIA EN ENFERMERIA
Históricamente la enfermería adquiere conocimiento a través de la tradición, autoridad préstamo, ensayo y error, experiencia personal, intuición.
Investigación de enfermería es una forma de testificar la realidad que requiere destreza en el pensamiento concreto y el pensamiento abstracto.
INTROSPECCION.
Es la observación interior de los propios actos o estados de ánimo o de conciencia.
INTUICION.
Facultad de comprender las cosas instantáneamente, sin necesidad de razonamiento o de la percepción íntima e instantánea de una idea o una verdad
RAZONAMIENTO
Es el uso de la razón a una serie de conceptos encaminados a demostrar algo.
La experiencia Frente al Manejo de Situaciones marchó Fundamentada En el ensayo y error. Los conocimientos fueron transmitidos de una a otra Mediante el Lenguaje oral.
Convirtiéndose el cuidado en una vocación de ayuda y de servicio en la que se logra acumular una experiencia empírica y un que hacer que no se diferenciaba de otros oficios.
Se establecen planes de estudio orientados hacia las ciencias básicas como biología, anatomía, fisiología, microbiología; estás eran ciencias ya desarrolladas.
En esta evolución del conocimiento de enfermería se reconocen Dos paradigmas: El empirista y el Interpretativo.
PARADIGMA EMPIRICO
En este paradigma el conocimiento se desarrolla por observación del mundo natural
Para verificar Justificar Las teorías que describen, predicen y prescriben.
PARADIGMA INTERPRETATIVO
Este paradigma se caracteriza por supuestos ontológicos de que la realidad es compleja, holística y dependiente del contexto.
El enfoque de la investigación está sobre las experiencias humanas.
METAPARADIGMA
Los conceptos de la meta paradigma de enfermería surgen con base en la búsqueda de aspectos comunes en la práctica, de los cuales se han identificado cuatro constructos: la persona, la salud, la sociedad/ambiente o contexto y la enfermería.
LA PERSONA: Es vista como sujeto de adaptación o receptor del cuidado de enfermería.
LA FAMILIA: El colectivo, grupos o comunidades engloban el concepto de persona.
EL AMBIENTE: representa el escenario donde crece, interactúa y desarrolla la persona y en el que se reconocen los componentes sociales, culturales, espirituales, físicos y psicológicos.
La enfermería como tal, requiere mantener su carácter único definido por la visión de sus propios integrantes y apoyarse en la forma en que sus teóricos más avanzados plantean la comprensión de los fenómenos o áreas de interés. Pero estos avances deben ser ordenados para que se puedan socializar internamente y así aprender y crecer con ellos y para apoyar la validación y refinamiento de los mismos.
2.2.-ENFERMERÍA COMO CIENCIA
LA CIENCIA EN ENFERMERÍA
La diversa y activa ha permitido delimitar el cuerpo de conocimientos propios dentro de lo que se denomina CIENCIA DE LA ENFERMERÍA, y con esto la enfermería como DISIPLINA Y CIENCIA adquiera más fuerza y notoriedad
A partir del siglo XIX, con los inicios de la profesionalización de la Enfermería y más concretamente con el desarrollo de la concepción Nightingale, es cuando comienza a tener significado enfermería como ciencia.
Principales Definiciones
Ciencia:
Es la forma de orientar el conocimiento en un campo específico, que desarrolla una metodología o proceso para adquirir nuevos conocimientos.
La ciencia en enfermería
Florencia Nightingale
Libro: Notes of Nursing
Autora: Florencia Nightingale
Año: 1852
Establece una nueva concepción de una Enfermería más profesionalizada, estableciendo que la base de la filosofía enfermera se centraba en el paciente, más que en la enfermedad.
Meléis (1985)
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