HISTORIA LATINOAMERICANA Y ARGENTINA

HISTORIA LATINOAMERICANA Y ARGENTINA

Finalidad de la asignatura:

• Participar de los objetivos terminales del plan de estudio.
• Ayudar a afianzar (en los futuros profesionales) el respeto a los valores sobre los que se sustenta la cultura latinoamericana, occidental y universal.
• Fomentar el espíritu crítico, imprescindible en todo universitario.
• Brindar elementos específicos para que, una vez profundizados, los habilite en el área cultural/científica, especialmente  latinoamericana.
• Hacer comprender a través del análisis de variados fenómenos culturales (en diferentes espacios y tiempos) cómo se proyectan hasta la actualidad y cómo, muchas veces, están presentes en nuestra cultura y vida cotidiana.
• Destacar la existencia de problemas-ejes, que caracterizan y se reiteran en diversos momentos del pasado y del presente y que son propios del ser humano.
• Identificar con  claridad a ciertas personalidades latinoamericana.
• Valorizar la importancia de la historia para la adecuada compresión de la sociedad de nuestro tiempo, enfatizando la importancia de la utilidad del saber para prevenir el error y los males del olvido.

    Objetivos generales:

 Que los alumnos:

1. Valoren los aportes teóricos que suministra la asignatura para una comprensión más ajustada de la realidad del pasado y presente.
2. Comprendan cómo la  cultura "refleja" situaciones políticas, religiosas, militares,  económicas, sociales, científico-técnicas,  etc. de ciertos momentos de la vida del hombre.
3. Adquieran la práctica de la lectura de obras importantes y se comprometan  con un análisis crítico del material bibliográfico.
4. Se perfeccionen  en la búsqueda individual del material necesario para preparar los temas del programa y en emitir opiniones fundadas.
5. Internalice y hagan propio el vocabulario específico de la asignatura.

 Modalidad de trabajo

Durante el desarrollo del curso se complementará la actividad teórica con la práctica, de tal modo que la explicación de los temas fundamentales estará a cargo del docente y  los alumnos participarán exponiendo y dando a conocer a los demás el resultado de la búsqueda de información.

En las clases se fomentará  el intercambio de opiniones, el trabajo grupal e individual.

Los alumnos deberán realizar las lecturas asignadas.

Pautas generales de acreditación y evaluación

 Todos los alumnos deberán:

• Asistir, por lo menos, al 75% de las clases y participar activamente en las mismas.
• Aprobar los trabajos prácticos, manifestando la lectura de la bibliografía recomendada.

• Aprobar los 2 exámenes parciales, poniendo de manifiesto conceptos serios (avalados por la bibliografía) y reflexión personal pertinente. (Se permitirá recuperar un examen parcial). Criterios de evaluación: exactitud en los datos, claridad conceptual y precisión en los términos expresados.
• Colaborar con todas las tareas asignadas por los docentes y que estén vinculadas estrictamente a la materia.
• Aprobar el examen final: que abarca la totalidad del programa desarrollado en el cuatrimestre y la exposición de un tema específico. El alumno debe dar muestra del uso, conocimiento y comprensión de la bibliografía general y específica.

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Contenidos

Unidad temática 1: El marco teórico conceptual. 2 clases

Latinoamérica: debates con relación a la denominación. La periodización de la historia de Latinoamérica. La colonización. La formación del Estado-Nación. Los nacionalismos. El exclusivismo grupal. Los populismos. El ideal democrático.  El militarismo. El movimiento guerrillero.  

Unidad temática 2:   La organización de las  nuevas naciones. 3 clases

La ruptura del pacto colonial 1776-1810: el legado colonial, la ruptura. Raíces de la independencia latinoamericana. Reseña de casos: México, Río de la Plata y Brasil (1778-1810).

Los EEUU de América. La colonización de Canadá.

Unidad temática 3: La llegada del siglo XX. 3 clases

Algunas regiones inician el “despegue”. Afianzamiento de las instituciones; los intentos democráticos. Los nuevos modelos culturales; el periodismo. Una “intelectualidad” comprometida. Su reflejo en la literatura y en otras manifestaciones del arte.

La revolución mexicana; la reforma universitaria en la Argentina y su expansión.

Unidad temática 4: Entre  las  dos Guerras Mundiales. 2 clases

Gravitación en la región de los sucesos europeos y  estadounidenses.  El deterioro económico. Los juegos de alianzas.

Los populismos.  Los movimientos obreros; los movimientos estudiantiles.  La represión.

El impacto de los medios masivos de comunicación: la radio.

Intelectuales y artistas comprometidos.  Ejemplos en México, en Brasil, Chile y la Argentina. Breves referencia a otras regiones

Unidad temática 5: De los años 50 a fin de siglo. 3 clases                                

Las fricciones regionales. Algunas figuras políticas destacadas. La fuerza de EEUU en la región.  Los golpes militares: semejanzas y diferencias.

El caso cubano. El impacto de la “Guerra Fría” en la región. La Doctrina de la Seguridad Nacional  Se frustra La Alianza para el progreso.

La situación económica. El canal de Panamá: El petróleo, los cocaleros; la economía “agro-exportadora”, las “ligas-campesinas”. La CEPAL.

Los nuevos  modelos económicos. La organización de los bloques. El Foro Social Mundial de Porto Alegre.  

La intelectualidad comprometida y refractaria: en México, la Argentina, Chile, Brasil y otras regiones.

Los años ´60 y ’70: líderes políticos e intelectualidad. Revueltas sociales. Movimientos guerrilleros y reacciones militares.

La nueva literatura latinoamericana; el cine; los medios de comunicación. Los grandes y/o tradicionales periódicos  Los  multimedios.

América hacia el fin del milenio: los procesos de democratización 1980- 2005.las relaciones de Latinoamérica con los E.E.U.U.: políticas, económicas, socio-culturales.

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