Investigacion De Caso

Datos identidad

Hombre: Pablo Alvarado Soto Edad: 9 año Grado: segundo

Sexo: Masculino Domicilio: El Progresó

Profesional implicado: Margoth Rodríguez Campos

Historia del estudiante

Condición Económica: tienen casa propia, los abuelos se hacen cargo del niño y la madre, el padre no le ayuda económicamente.

Composición familiar: Hay desintegración familiar por parte de los padres del niño, el infante desde que nació vive con la madre y los abuelos.

Familia que rodean al niño:

Parentesco Nombre Edad Estudios Ocupación

madre Liliana Alvarado soto 31 año Sexto grado Ama de casa

Abuela María soto murillo 62 primero de primaria Ama de casa

abuelo Roger Alvarado Mora 60 Sexto grado Trabajador de agrícola

Centro educativo nivel apoyos

El progreso Primer grado de primaria Adecuación no significativa

El progreso Primer grado de primaria Adecuación significativa

El progreso Segundo grado de primaria Adecuación significativa

Apoyos externos recibidos: En la escuela lo único que ha hecho es dar una adecuación significativa.

Diagnóstico: el niño fue diagnosticado con discapacidad intelectual en la escuela en agosto del 2012.

Aspectos biológicos: tiene discapacidad intelectual.

Aspectos psicológicos: la capacidad intelectual es inferior a la que debería tener según su edad cronológica.

Memoria: su memoria no corresponde a lo esperado según su edad. Tiene una memoria a corto plazo.

Atención: su atención es por periodos cortos.

Percepción: es de nivel bajo

Razonamiento:

Razonamiento verbal: si capta bien cuando se le habla, sigue instrucciones pero muy lento a su ritmo.

Razonamiento numérico: todavía no tiene razonamiento numérico, porque solo conoce los números hasta el tres, no puede hacer operaciones de ningún tipo.

Razonamiento no verbal: si responde a los gestos que la maestra le haga.

Nivel de competencia curricular:

Área de lenguaje y literatura Lenguaje oral:

Esta de acuerdo a su edad cronológica.

lectura:

No ha concretado el proceso de lectura.

Escritura:

No ha tenido logro.

1. Es muy comunicativo, el respecta normas básicas de lenguaje oral, el niño todavía no está para elaborar esquemas o resúmenes, y no capta la idea principal de un texto.

2. El niño todavía está en un nivel de primero, no puede extraer la idea principal de un texto, necesita ayuda para utilizar la lectura como fuente de información.

3. no realiza textos sencillos ni oraciones.

Área de matemáticas Numérica:

reconoce los números hasta el tres

Operaciones y resoluciones posibles:

No resuelve operaciones ni resoluciones posibles.

Formas geométricas y situaciones en el espacio: solo reconoce el círculo.

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