LA CONQUISTA DE LOS HIJOS DE ASIS

 RAICES HISTÓRICAS DE LA EDUCACIÓN MEXICANA

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Los franciscanos fueron los primeros frailes en arribar a la Nueva España entre los años de 1523 y 1536. Su preocupación principal fue la de evangelizar a los nativos de los nuevos territorios descibiertos, fueron los primeros que se interesaron por introducir un nuevo conocimiento. Así elaboraron y empezaron a poner en práctica un proyecto educativo, cuyo objetivo central estuvo dirigido a contribuir en la reorganización social de los pueblos indios, asegurando su autosuficiencia económica, además de su autonomía social y política. Su ideal de conquista era ganar almas entre los indios, de acuerdo a la ideología del retorno a un cristianismo primigenio por el que habían luchado en Europa desde el siglo XIII y ahora se presentaba la ocasión para llevarlo a cabo en el Nuevo Mundo

          Pusieron en práctica un proyecto educativo con las características del feudalismo, en donde el objetivo principal era contribuir en la consolidación del ideal de la época, caracterizada por una sociedad compuesta por dos grupos, gobernantes y gobernados, en donde la obediencia a la autoridad del superior era una virtud elogiada y exigida, que contribuia al establecimiento de una relación vinculada por la autoridad de uno y la obediencia del otro. Fue un proyecto educativo conservador en el sentido que que no tenían como propósito principal transformar una comunidad indigena en una comunidad al estilo español  sino que quisieron conservarla con un solo cambio, imponerle la ideologia cristiana en sustitución de la religión prehispánica, pero respetando todos los aspectos de su cultura que no afectaban directamente las cuestiones religiosas.

          Su proyecto educativo también se caracterizó  por ser clasista ya que desde el principio se introdujo una clara distinción entre los alumnos: los hijos de señores y principales recibirían una educación más integral por un lado y los hijos de los gobernados recibiría una educación básica por otro.

          Fue un proyecto educativo integral ya que los primeros misioneros comprendieron que no bastaba con instruirlos en la doctrina católica, sino que era necesario una instrucción que les permitiera incorporarlos a la cultura occidental

       Entre la variedad de actividades docentes desarrolladas por los franciscanos se distinguen por lo menos cuatro ramas:  la educación para los hijos de la clase dominante, la educación catequistica en el patio, la enseñanza práctica con miras a la capacitacion profesional y la educación de niñas indias.

       La educación de los hijos de pricipales y gobernantes. El primer momento de la educacion franciscana se dió cuando apenas establecidos en Tetzcoco, los frailes recogieron en sus monasterios a los hijos de los caciques de la region, su proposito era instruirlos en la fe cristiana y que despues enseñasen a sus padres, esto es, quierian valerse de los jovenes para una mayor promocion de la evangelizacion.  El material de eneñanza consistia en leert, escibir, cantar y tañer instrumentos musicales y la doctrina cristiana

Era una formación estricta ya que los educando apartados de sus padres y de su abiente natal que aún  conservaban elementos del paganismo prehispanico vivian bajo estricta vigulancia de los religiosos, una miva casi monacl, absorviendo ingenuamente cuando se les enseñaba.

Pusieron en practica un programa de estudios intenso, febril y en constante vigilancia que no les permita tiempo para la ociosidad y  tener contacto con el mundo exterior. El material de estudio consistía en la lectura, la escritura, canto de la doctrina religiosa, Sin embargo, su éxito no estuvo relacionado con la alfabetización ni su formación en el canto y la musica, sino la conversión de los educandos en un medfio eficaz para la promoción del apostolado y, al mismo tiempo, una arma poderosa contra la religión prehispánica. Otro aspecto de los niños instruidos por los frails tenía un caracter muchos mas opresivo e implecable, eran jubilosos destructores de templos e idolos 

       La instrucción catequista que se desarrollaron en espacios abiertos muy grandes delante de las iglesias y conventos. En estos patios se puso en práctica otro tipo de educacion paralela a la educación de hijos de caciques. Era una instruccion catequista dirigida a los niños de las clase dominada, los plebeyos y las niñas hijas de los macehuales y principales. Era un sistema de educación en masa que se practicaba en las esplanadas de la iglesias. El material de enseñanza se reducia a los más esencial para la vida cristiana  para los hijos de la gente comun, las oraciones principales de los mandamientos de Dios y de la Iglesia y la declaración del pecado moral y del venial, las obras de misercordia, entre otros. Para los franciscanos su filosofía educativa tenia el principio de humanizar antes que cristianizar al indigena. Parte importante de esa humanización era que los indigenas una vez sometidos al sistema político, económico y social de los europeos aprendieran acoerde a los principios de ese sistema. De lo contrario, se comprometía su porvenir y podían quedar marginados dentro del aparato comunitario . Uno de los cánones de este sistema era que cada quien debia ganarse la vida ejerciendo algun oficio, cobrando la prestación de algun servicios y pagando la satisfacción de sus necesidades pagando con el dinero devengado. 

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