LOS COMPAÑEROS

Las relaciones entre compañeros contribuyen al desarrollo de la competencia social del niño. Según W.W Hartup (1978), las relaciones entre compañeros afectan el curso de la socialización tan profundamente como cualquier acontecimiento social en el que participen los niños.

Esta adaptación social es favorecida tanto por el intercambio con compañeros de la misma edad.

EFECTOS SOCIALIZANTES DE LOS COMPAÑEROS

Los efectos que los compañeros tienen sobre el niño en desarrollo son muy variados. Se refieren a la transmisión de información, las funciones terapéuticas, la personalidad, la agresión, el comportamiento típico del sexo, el comportamiento positivo y la inteligencia social.

Las relaciones con los compañeros son buenos indicadores del comportamiento social en la adolescencia y en la edad adulta. Los compañeros influyen sobre algunas dimensiones de la personalidad del niño, como el autoconcepto. En la interacción los niños con sus compañeros aprenden comportamientos que no podrían aprender de los adultos. En el contexto social de los compañeros el niño aprende habilidades agresivas eficaces y un control de sus impulsos agresivos. Todo ello es necesario para su supervivencia y adaptación al medio social.

Las presiones socializantes de los compañeros sobre el comportamiento adecuado al sexo en los niños preescolares aparecen claramente en las situaciones de juego.

Los compañeros también pueden inculcar comportamientos sociales contractivos y cooperativos como simpatía o ayuda.

DESARROLLO DE LOS PATRONES DE INTERACCION

Durante el segundo año las interacciones del niño con sus iguales son, en ciertos aspectos, semejantes a sus interacciones con los adultos y en cierto sentido diferente, además las interacciones entre compañeros están más centradas en los objetivos.

De los 3 a los 4 años indican el comportamiento que dirigen a sus iguales. También aumenta a los largo de estos años las actividades que implican cooperación, frente otras actividades donde ambos niños mantienen una actividad paralela.

SOCIALIZACION ESCOLAR

La escolaridad desempeña un papel muy relevante en la socialización del niño. A los 4 o 5 años la escuela es el centro de la vida del individuo. En ella confluye el influjo de los compañeros, del profesor y de la propia escuela.

EL PROFESOR

La acción socializante del profesor se realiza básicamente a través de técnicas de modelado y de reforzamiento. Se ha encontrado algunas característica de la personalidad del profesor, la forma de relacionarse con los niños a través de técnicas disciplinarias, el tipo de comportamientos, influyen en la personalidad del niño.

Por ejemplo el profesor que es rígido, limita al niño a la participación y crea un ambiente tenso. Mientras que el profesor que es flexible, autónomo, afectuosa, refuerza la libre expresión, cooperación,

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