La Argentina en el siglo XX: de la industrialización sustitutiva a la desindustrialización y especulación financiera en la Argentina

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Departamento de Comunicación Social

Cátedra: Procesos Sociohistóricos Modernos y Contemporáneos.

Equipo Docente: Jorge Alcaráz, María Itatí Rodríguez

SEGUNDO PARCIAL GRUPAL Y DOMICILIARIO

Tema: La Argentina en el siglo XX: de la industrialización sustitutiva a la desindustrialización y especulación financiera en la Argentina.

Realizar una lectura crítica y analítica de los textos obligatorios de la Unidad II, III y IV.

PRIMERA PARTE (máximo 6 carillas)

1. Describir las transformaciones y cambios que implicó la inserción de la Argentina en la División Internacional del Trabajo

2. Identifiquen y luego desarrollen las principales reivindicaciones de los trabajadores durante el Siglo XX

3. Elaborar una línea del tiempo que incorpore las principales características de los modelos sociales-económicos desarrollados en la Argentina. Descríbalos brevemente.

SEGUNDA PARTE (máximo 8 carillas)

4. Ubique en una línea del tiempo: Primera Guerra Mundial, Caída de la Bolsa de New York, Segunda Guerra Mundial, Guerra Fría, Revolución Cubana, Disolución de la Unión Soviética, Nuevo Orden Mundial.

5. Identificar las diferentes interrupciones a los gobiernos constitucionales a partir de 1930 (golpes de estado).

6. Caracterizar la situación latinoamericana y mundial en las décadas de 1970 y 1980.

7. Describir la situación política, económica y social previa al golpe del 1976.

8. Desarrollar los principales aspectos políticos, sociales y económicos de la última dictadura cívico-militar en Argentina.

9. Definir Terrorismo de Estado, en los términos de Eduardo Duhalde.

10. ¿Qué rol tuvieron los medios de comunicación y la Iglesia durante la última dictadura?

11.¿Qué son las políticas en derechos humanos? ¿desde cuándo existen?

TERCERA PARTE (máximo 4 carillas)

12. Realizar una lectura crítica y analítica de las siguientes publicaciones.

“Carta Abierta de un escritor a la Junta Militar, por Rodolfo Walsh”. En AAVV Ministerio de Educación de la Nación Argentina. (2010) Pensar la dictadura: terrorismo de Estado en Argentina. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. (pp40-41) “El año de las protestas. Entrevista a Massera”. En KAUFMAN Alejandro; BROCATO Carlos Alberto, (2013) Golpes: 1982, 1976, 1980. Buenos Aires Hekht Libros,

Argentina. (Pp. 47 a 63.)

-a) Identificar y comparar los argumentos que señalan en cada publicación Wash y Massera con respecto a la dictadura del 76. Refutarlos y/o corroborarlos a partir de la lectura bibliográfica propuesta por la cátedra.

-b) Organizar una presentación (powert point, infografía, audiovisual, afiche) que logre exponer/comparar/tensionar ambos argumentos.

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO

-DOMICILIARIO  -        GRUPAL: Se deben consignar los nombres completos de los integrantes del grupo. Máximo 6 integrantes

-Letra Arial 11 o Times New Roman 12, interlineado 1,5.

-Abrochado (no en carpeta, no en folio).

-Se debe seguir un criterio de citado, por ejemplo, Normas APA.

-Los textos de referencia de la bibliografía obligatoria no excluyen otros textos de posible consulta, como también sitios web ESPECIALIZADOS. Todas las referencias deben ser correctamente citadas.

-Entrega: 14 de noviembre, 9 hs. Entrega e instancia de exposición grupal.

-La exposición grupal se realizará en el horario de clase el día de la entrega. Consistirá en la presentación de la TERCERA PARTE del Parcial. Tiempo de la presentación: 15 minutos. Todos los integrantes del grupo deben estar presentes (o con falta justificada).

...