La Educación De Los Maya Actuales
Enviado por tolsalvador22 • 3 de Octubre de 2014 • 304 Palabras (2 Páginas) • 328 Visitas
LA EDUCACIÓN DE LOS MAYAS ACTUALES
INTRODUCCIÓN
En la época de los mayas predominaron la religión y la agricultura y es por ello que su educación giró en torno de ellas. El servicio de la religión, a la familia y alpueblo los establece como fines esenciales de la vida entre los mayas; por lo que los objetivos de su educación se mueven dentro de esas tres direcciones.
DESARROLLO
La educación que las familias mayas han venido practicando con sus hijas e hijos, las normas y los signos que las comunidades han establecido para la convivencia social y política, las disciplinas con las que el pueblo maya logra desarrollar su ciencia y tecnología, estética y artes, filosofía y espiritualidad, se sustentan en los siguientes conceptos y fines del proceso de formación de la persona.
• Educarse y educar para mantener limpios el alma y el espíritu.
• Educarse y educar para mantener limpia la naturaleza, convivir con ella y ordenar el ambiente.
• Formarse y educarse para cultivar la tierra.
• Cultivar y desarrollar la inteligencia para encontrar soluciones a problemas, comprender los fenómenos de la naturaleza y de la vida, construir las ideas, producir conocimiento y poder tener responsabilidades.
• Aprender a producir, a construir ideas y a realizar obras y proyectos que ayuden a mejorar la vida.
• Aprender a compartir e intercambiar lo que trabajamos, producimos y creamos.
CONCLUSIÓN
La educación del pueblo maya está más inclinada en la enseñanza de valores y de buenos principios, el padre desempeñaba un papel indispensable porque era él el que transmitía a su hijo varón las habilidades y destrezas del trabajo y la guerra, y a madre transmitía a su hija mujer el espíritu doméstico, en el que se cultivaban virtudes de honestidad, recato y sumisión al varón.
BIBLIOGRAFÍA
• Análisis de Situación de la Educación Maya en Guatemala, PEMBI, MINEDUC, septiembre de 2007.
• Realidad Educativa de Guatemala. Fundación Rigoberta Menchú, UNESCO, 1997.
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