La privatización de YPF un estudio de caso

Esparza, Sergio. Clase III

Tema: Empresas petroleras nacionales en Sudamérica: El caso de Petrobras, en Brasil e YPF, en Argentina.

Objetivos:

Que el alumno compare la evolución de las empresas estatales de petróleo en Argentina, Brasil y Venezuela.

Inicio: la clase comenzará con la revisión de temas anteriores, tales como el caso de YPF en Argentina.

P: ¿recuerdan cuál es la importancia de YPF para nuestro país?

A: si profe, significa tener soberanía sobre nuestros recursos/es la principal empresa petrolera de nuestro país/ a través de ella el Estado explota los recursos naturales hidrocarburíferos

P: ¿qué pasó en los 90 con YPF?

A: se vendió/ se privatizó

P: ¿fue la única empresa que se privatizó? ¿Fue un fenómeno propio de nuestro país o pasó en otros países?

A: no profe se privatizaron otras empresas públicas como Aerolíneas Argentinas. Pasó en otros países

Desarrollo: el docente mostrará un mapa con las reservas de petróleo por regiones y por países.

[pic 1]

P: ¿qué ven en el mapa, chicos?

A: las reservas de petróleo en el mundo

P: ¿qué regiones poseen las mayores reservas?

A: medio oriente, Europa y américa central y del Sur

P: ahora observemos el siguiente mapa ¿qué análisis se puede hacer en América del Sur?

[pic 2]

A: el único país con importantes reservas es Venezuela/sólo un país tiene reservas importantes de petróleo

P: hablamos sobre empresas y petróleo ¿para qué es importante el petróleo y qué relación tiene con la soberanía nacional?/ ¿para que se usa el petróleo en relación con la industria?

A: el petróleo es una de las principales fuentes de energía y si se maneja a nivel estatal el petróleo, cada Estado puede tener asegurado la provisión de energía que su industria demanda

P: si un país carece de energía suficiente para satisfacer la demanda de su industria ¿qué sucedería? ¿Qué otras opciones se les ocurre que pueden optar los Estados que tienen demanda de petróleo?

A: la industria se paralizaría/, habría cortes de suministros/ deberán exportarlo, buscar nuevas reservas.

P: Ahora analicemos a nivel regional las reservas en América del Sur por país

El docente proyectará la siguiente imagen[pic 3]

P: ¿qué análisis hace la imagen?

A: el lugar que ocupan los países de América Latina y sus reservas de petróleo

P: ¿qué países son los principales?

A:

P: Ahora vamos a analizar, de acuerdo a esas reservas, como se explotan 

El docente entregará el siguiente texto a cada alumno, que será analizado

[pic 4]

[pic 5]

P: ¿de qué habla el primer texto?

A: es la historia de Petrobras/la historia del petróleo en Brasil

P: ¿cuál es el origen de la empresa Petrobras?

A: se crea a partir de un sentimiento de nacionalismo a partir de unas pequeñas refinerías que había en el país en la década del 50

P: antes de la creación de la empresa ¿cómo se abastecía de petróleo Brasil? ¿La creación de la empresa sirvió de forma inmediata para abastecer de energía?

A: Brasil lo exportaba al petróleo y con la creación de la empresa no solucionó el problema de abastecimiento porque fue menor a la demanda real

P: ¿cuál fue la evolución de la empresa Petrobras en el transcurso de los años?

A: de a poco fue aumentando su participación en el abastecimiento de energía para Brasil realizando importantes inversiones a) buscando más reservas y b) con tecnología para explotar petróleo en el mar

P: ¿Brasil privatizó su empresa estatal de petróleo?

A: no profe, creo una empresa mixta con participación de empresas extranjeras en la explotación de petróleo con el derecho de cada una de llevarse parte de lo producido

P: ahora pasemos al segundo texto

P: ¿Cuál es la empresa de Venezuela? ¿Qué características tiene para la población?

A: es PDVSA, gracias al ingreso que proporciona la petrolera, el gobierno puede financiar planes sociales para la población

P: ¿de quién es propiedad el petróleo y qué relación tiene con lo que dijeron?

A: el petróleo y la extracción pertenecen al Estado venezolano y es el principal ingreso que tiene el país y con el puede sostener todas las ayudas sociales

P: ¿qué quiere decir que es el principal ingreso que tiene el país?

A: dice que el 90 %de los ingresos son por el petróleo, además de las subas constantes en el precio del petróleo permite tener cada vez más ganancias

P: ¿esto siempre fue así?

A: no profe, a partir del año 2002 el presidente Chávez hizo promulgar una ley que establece el dominio del Estado venezolano sobre el circuito del petróleo

P: ¿y en la actualidad que sucede?

A: el precio bajó y se puso en riesgo las misiones y la importación de bienes, como alimentos

P: ¿qué pasó en la sociedad venezolana?

A: crisis, se generó desabastecimiento por la flata de alimentos, subieron los precios

Al retorno del receso, el docente diseñará el siguiente cuadro a ser completado de manera oral por los estudiantes.

P: muy bien chicos, empecemos con la primer empresa ¿Cómo se llama, de qué países y que países realiza sus operaciones?

A: la primera empresa es Petrobras, dice que es de Brasil, y trabaja en varios países

P: ¿qué régimen de propiedad tiene la empresa? ¿Cómo considera el Estado Brasileño el petróleo?

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