La tarea del maestro

Se considera de suma importancia que como docentes se presenta los siguientes retos:

• Saber elaborar una verdadera Planeación didáctica que tome en cuenta los aprendizajes esperados y qué realmente responda a los planteamientos pedagógicos de la reforma educativa; por ello se será importante elaborar proyectos educativos en los que se desarrollen actividades que logren los aprendizajes esperados.

• Otros de los retos es comprender que no sólo se evaluarán los conocimientos esperados, sino que las actividades planeadas también desarrollen estén articuladas con los pilares que sustentan la reforma, como el enfoque de género o enfoque ambientalistas etc.

• El saber realizar una planeación interdisciplinaria para el diseño de una situación didáctica que propicie el desarrollo de las competencia de los educandos.

• Comprender que la enseñanza directa por parte del docente no es la única forma de aprendizaje, sino debemos de comprender que son las estrategias didácticas que contengan los elementos básicos de competencias: saber, saber hacer y saber ser

• También otro retos es diseñar estrategias de evaluación para poder determinar el logro de los aprendizajes de los educando

• El diseñar los materiales adecuados

La articulación curricular de la educación básica atiende la transición de los tres niveles educativos de forma que el alumno prácticamente no se entera que “ya está en otro nivel”. Sin duda, son muy diferentes las actitudes, actividades y formas de aprender que actualmente impactan al educando al pasar de jardín de niños a primaria y de ahí a secundaria.

Para lograr lo anterior, es indispensable que el docente tenga presente los siguientes compromisos:

Debe de planear las actividades en cualquiera de los tres niveles considerando el perfil de egreso del alumno, y los campos formativos para la educación básica, que son comunes a todos los niveles; debe comprometerse a impulsar una educación que sea integral para lograr el desarrollo de competencias básica, otras de las cosas cumplir con total equidad el desarrollo de los aprendizajes, también otros de los compromisos es promover y fortalecer la participación de los educandos mediante actividades atractivas, así como también diseñar situaciones didácticas que impliquen la participación de los padres de familia, ajustar a distintas lenguajes su contrato pedagógico con los alumnos, promover alternativas para atender a niños con capacidades diferentes, y finalmente el compromiso de hacer de la escuela un espacio armónico de aprendizaje.

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