Las Lanchas

Las lanchas

Campo: Pensamiento Matemático

Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar comparar y repartir objetos.

Estrategia: Resolución de problemas.

Tiempo: 30 minutos aprox.

Recursos:

Cancha cívica o patio.

Secuencia Didáctica:

Inicio:

Salir al patio

• Organizar al grupo

• Despertar el interés de los niños: ¿Quién ha ido al mar0?, ¿Qué han observado al ir?, ¿Quién ha visto una lancha o barco en el mar?, ¿Les gustaría jugar a que vamos arriba de una lancha?

Desarrollo:

• Se formara un círculo.

• La educadora motivara a los niños a imaginar que están en un barco paseando por el mar y que el barco se empieza a hundir y para salvarse tienen que correr y subirse a unas lanchas.

• Explicarles que como no caben todos en una misma lancha se tienen que dividir en conjuntos, o sea, en pequeños grupos. Y cuando escuchen “a las lanchas en grupos de dos”, se separan en grupos de dos, “a las lanchas en grupos de tres”, y correrán a formar grupos de tres personas y así sucesivamente.

• Los niños corren y buscan formar un conjunto con ese número de miembros.

• Comprueban que la lancha tenga el número indicado.

• El juego se repite varias veces, cambiando cada vez el número de miembros en los conjuntos.

Cierre:

• Después de repetir varias veces el juego, dar momento para relajación, sentándose un momento en el piso.

• Cuestionar a los niños ¿Qué problemas tuvieron?, ¿les gusto la actividad?, ¿Quién pudo contar rápido?, ¿De que numero de pasajeros hicimos los grupos?.

Evaluación:

• Habilidad para decidir agregar o quitar para llegar a una cantidad.

• Habilidad de conteo.

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