Modelos Pedagogicos

apuntaba la institución, o la educación como reflexión, que era lo que buscaba Erin. Es por esta razón, que dicha escuela apunta a que los alumnos sean competitivos, individualistas y que cumplan con eficacia su función, por lo tanto, la educación es vista como producto y no como un proceso, como apuntaba Erin la profesora de inglés. La institución posee como valor supremo la eficacia, debido a que los individuos importan encuanto son eficaces y pueden adaptarse a la sociedad en que se encuentran, esto es la finalidad que busca el programa de integración, es decir, adaptarlo al modelo social.

A su vez, ella transita por los distintos modelos didácticos, en un principio la docente se encuentra dentro del modelo normativo, luego pasa al incitativo y luego se inscribe en el aproximativo-apropiativo.

Se observa como establece Paturet "una exigencia de un control total de los resultados de sus acciones", es visto a través del control que establece la jefa del departamento (bibliotecaria), ya que ella siempre busca una apelación permanente con Erin, la nueva docente de la institución, debido que la bibliotecaria busca realizarle un seguimiento a Erin, tanto en lo que ella va a enseñar, como también los libros que les pueden utilizar los estudiantes

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