PLAN DE ESTUDIOS
Enviado por stephaniey • 22 de Septiembre de 2013 • 320 Palabras (2 Páginas) • 315 Visitas
Plan De Estudios
PLAN DE ESTUDIO GRADO CERO
SENTIDO DE LA EDUCACION PRE ESCOLAR:
La educación pre escolar debe fundamentarse en cuatro estrategias que serán los pilares en el futuro estos son:
1. APRENDER A CONOCER:
Este prototipo de aprendizaje debe considerarse como medio y finalidad para la vida. Como medio consiste en aprender a comprender suficientemente el medio que nos rodea, para vivir con dignidad y desarrollarse socialmente y como fin el tener la posibilidad de comprender, conocer, descubrir, aprender a conocer supone, aprender a aprender para aprovechar las posibilidades que nos ofrece la educación.
2. APRENDER A HACER:
Es una consecuencia natural de aprender a conocer, es el desarrollo de las capacidades humanas para hacer frente a los problemas que se nos presenten. Es necesario hacer partícipes a los niños de las tareas que se presentan donde se favorezca la cooperación, la tolerancia, el respeto y donde se desarrolle un aprendizaje verdadero mediante el intercambio de información., toma de decisiones y sobre todo la puesta en práctica.
La educación pre escolar se constituye en un espacio e gozo, conocimiento y bienestar tanto para los niños como para su círculo social debido a que es una oportunidad constante de construir relaciones afectivas.
3. APRENDER A VIVIR JUNTOS:
Es aprender a vivir con los demás y en este sentido la educación tiene una doble misión: la primera es hacer que el niño y la niña descubran al otro y que se cree una idea sobre la diversidad humana lo cual le permitirá crear conciencia sobre sí mismo, sobre los demás y sobre el mundo que le rodea. Por otra parte vivir juntos significa vivir y tener objetivos y metas que le permitan tener éxito.
4. APRENDER A HACER:
La función primordial de la educación es proporcionar al ser humano libertad de pensamiento, juicio, sentimiento e imaginación suficiente para desarrollar la plenitud de sus talentos y poder crear su propio destino.
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