PLAN DE MEJORA COLEGIO INTERCULTURAL BILINGÜE “SAN JOSÉ”

PLAN DE MEJORA

1.- DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN

1.1- Razón social: COLEGIO INTERCULTURAL BILINGÜE “SAN JOSÉ”

1.2- Dirección de la institución:

Cantón: Nabón

Comuna: Shiña

Comunidad: Shiña Centro

Distrito: Nabón – Oña

Circuito: 1 Nabón

Régimen: Sierra

Sostenimiento: Fiscal

Zona: Rural

Teléfono de la institución: 3054658

Correo electrónico: colegiosanjose@gmail.com

INTRODUCCIÓN

El plan de mejora está estructurado en conjunto y cooperativo para reforzar la enseñanza- aprendizaje de los estudiantes del colegio “San José”, este reforzamiento ayudará a solucionar los problemas y conflictos que tienen cada uno de ellos en sus diferentes áreas, para lograr el objetivo general los estudiantes pondrán en práctica las habilidades y destrezas que cada uno posee, según sus actividades desarrolladas en los sitios de aprendizaje.

JUSTIFICACIÓN

El plan de mejoras tiene como finalidad guiar el proceso de enseñanza de los estudiantes que por obvias razones no han podido obtener una calificación satisfactoria que ayude a cumplir sus metas.

Este objetivo no se logró de acuerdo a la planificación general por falta de docentes en la institución educativa, tal vez esto fue una de las razones para que los estudiantes no logren sus objetivos y tengan un retraso en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Por lo tanto, este plan se desarrollará dentro de la institución educativa en un determinado tiempo y espacio y su objetivo será mejorar sus notas, para esto el docente planificara un conjunto de actividades que será desarrollado conjuntamente con el estudiante.

OBJETIVO GENERAL

Guiar el proceso educativo de los jóvenes y señoritas de la institución educativa “SAN JOSÉ” para lograr un aprendizaje optimo y de calidad, basada en la participación, respeto, honestidad y libertad, llegando alcanzar los aprendizajes requeridos

OBJETIVOS ESPESÍFICOS

.- Formar estudiantes críticos, capaces de desarrollar sus habilidades y competencias en el ámbito profesional.

.- Dialogar permanentemente con cada uno ellos sobre asuntos de conflicto emocional que.-

.- Proponer normas y reglas que permitan cambios positivos en su personalidad que garantice el cumplimiento de las normas y reglas propuestas.

Destreza de evaluación Estrategia metodológica Recursos Indicadores de evaluación

Representar funciones lineales, por medio de tablas, graficas con una línea de asignación y ecuaciones algebraicas.

Conocimientos previos:

Dialogar con los estudiantes sobre el plano cartesiano.

Reflexión:

En qué actividad cotidiana utilizamos la función lineal en nuestros hogares.

Conceptualización:

Definir

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