PLANIFICACION INTEGRADORA DEL CAMPO FORMATIVOY COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Enviado por bora1104 • 7 de Julio de 2014 • 258 Palabras (2 Páginas) • 360 Visitas
UBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
REGIÓN NAUCALPAN
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
3° Y 4° GRADOS.
CICLO ESCOLAR 2011 – 2012
PRODUCTO 9:
PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
PROFR. CATALINO LUCIANO HIDALGO TOSCANO
PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
GRADO BLOQUE Nº DE SESIONES
3º V
PROYECTO. “LOS ROSTROS DE MI ENTIDAD”.
ASIGNATURA: LA ENTIDAD DONDE VIVO CIENCIAS NATURALES
TEMA: MI ENTIDAD DE 1920 A PRINCIPIOS DE SIGLO XXI ¿CÓMO CONOCEMOS? LA INVESTIGACIÓN CONTRIBUYE A PROMOVER LA SALUD Y A CUIDAR EL AMBIENTE
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Relación del espacio geográfico y tiempo histórico.
Manejo de información geográfica e histórica.
Aprecio de la diversidad natural y cultural. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
AMBITOS: Biodiversidad y protección del ambiente.
Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad
CONTENIDOS: El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación.
Acciones para cuidar el ambiente.
• ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo?
• ¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la escuela al medio natural de la loc
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