PLANIFICACION INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIIÓN, EXPLORACION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DE MUNDO NATURAL Y SOCIAL

GRADO: 4° “A” ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN ÁMBITOS CONTENIDOS

BLOQUE

IV GEOGRAFÍA DISTINGUE ESPACIOS AGRÍCOLAS, GANADEROS, FORESTALES Y PESQUEROS DE

MÉXICO EN RELACIÓN CON LOS RECURSOS NATURALES DISPONIBLES. REFLEXIÓN DE LAS DIFERENCIAS SOCIOECONÓMICAS RECURSOS NATURALES CARACTERÍSTICOS EN LOS ESPACIOS AGRÍCOLAS, GANADEROS, FORESTALES Y PESQUEROS DE MÉXICO.

• DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS AGRÍCOLAS, GANADEROS, FORESTALES Y PESQUEROS EN MÉXICO.

• DIVERSIDAD DE ESPACIOS AGRÍCOLAS, GANADEROS, FORESTALES Y PESQUEROS DE MÉXICO, EN FUNCIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES DISPONIBLES.

HISTORIA SEÑALA LA IMPORTANCIA DE LAS NUEVAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y LOS

CAMBIOS QUE PROVOCARON EN EL PAISAJE. COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICOS • MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA • FORMACIÓN DE UNA

CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA ECONÓMICO, SOCIAL, CULTURAL LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS: AGRICULTURA, MINERÍA, GANADERÍA Y COMERCIO.

CIENCIAS • RELACIONA LA FRICCIÓN CON LA FUERZA Y DESCRIBE SUS EFECTOS EN LOS

OBJETOS. COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA • TOMA DE DECISIONES

INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA

PREVENCIÓN • COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN

DIVERSOS CONTEXTOS BIODIVERSIDAD Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE • RELACIONA LA FRICCIÓN CON LA FUERZA Y DESCRIBE SUS EFECTOS EN LOS

OBJETOS.

PRICIPIOS PEDAGÓGICO QUE SE FAVORECEN

1.-Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.

2.-Planificar para potenciar el aprendiza.

3.-Generar ambientes de aprendizaje.

4.-Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

5.-Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.

6.-Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.

7:- Evaluar para aprender.

8:-Incorporar temas de relevancia social.

9._Reorientar el liderazgo

10.-La tutoría y la asesoría académica a la escuela.

MODALIDAD DE TRABAJO TRABAJO EN EQUIPO Y GRUPAL DURACIÓN UN BIMESTRE

EVALUACIÓN PORTAFOLIO, LISTA DE COTEJO PRODUCTOS LOS SELLOS ELABORADOS POR LOS ALUMNOS, MATERIAL PARA EXPOSICIÓN.

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