PRIMER BIMESTRE: ACTIVIDADES 1 Y 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Enviado por Cesar Rodriguez Romero • 14 de Noviembre de 2015 • Ensayo • 2.486 Palabras (10 Páginas) • 280 Visitas
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PRIMER BIMESTRE: ACTIVIDADES 1 Y 2
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Luego de leer comprensivamente el contenido de las unidades 1 y 2, realice la siguiente tarea.
- Elabore un mapa conceptual sobre la época aborigen en el que se destaque los siguientes subtemas: El hombre ecuatorial y su entorno, sociedades de cazadores y recolectores. En el incluya cada uno de los subtemas correspondientes. Adjunte un comentario personal.
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- [pic 21]Realice una línea de tiempo y mencione los periodos de la prehistoria ecuatoriana.
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- Elabore una rueda de atributos sobre las sociedades agrícolas incipientes, sociedades agrícolas superiores y sociedades agrícolas supracomunales. Adjunte un comentario personal.
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- Estructure un cuadro comparativo en el que conste los cinco aspectos de los ámbitos, político, social y cultural de la época colonial y de la época de la independencia. Argumente su respuesta con un comentario personal.
ÉPOCA COLONIAL | Económico | Político | Social | Cultural |
Se pensó que lo más importante era atesorar metales preciosos. Se llegó a contar con el comercio. Se comercializaba telas y vinos La fuerza de trabajo necesaria para las actividades se la consiguió a través de reclutamiento. Los indígenas eran obligados a trabajar durante un tiempo determinado en la actividad económica que la autoridad lo determinara. | La necesidad de consolidarse llevo a las elites quiteñas a formular proyectos que perseguían niveles de autonomía en aspectos políticos, económicos y de administración territorial. Se buscaba una salida al mar que evitara el monopolio del Puerto de Guayaquil. Antonio de Morga formulo el más ambicioso proyecto político de separar a Quito del virreinato del Perú. | En la sociedad española del siglo XVI, la nobleza se la obtenía por méritos militares La población blanca de origen encomendero estaba poco dispersa. Las posibilidades de movilización social fueron, por supuesto más fáciles en sociedades menos jerárquicas. | La educación se inscribió en las demandas de la evangelización. Los franciscanos crearon las primeras escuelas destinadas a los indios. El siglo XVII fue escenario del gran florecimiento cultural en todos los órdenes. El arte de la Audiencia de Quito se diversifico hacia la pintura, la escultura, la imaginería, las artes menores y se expresó también en la ritualidad pública involucrando a un amplio espectro de grupos y actores sociales. | |
ÉPOCA DE LA INDEPENDENCIA |
- Investigue la biografía de los siguientes personajes: Policarpa Salavarrieta y Simón Bolívar y presente en un esquema conceptual ilustrativo.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
2.1. Investigue dos personajes hombres y dos personajes mujeres de la etapa colombiana destaque cinco aportes de cada uno de ellos en favor de la construcción de la Gran Colombia. La actividad debe ser presentada mediante la utilización de un Ensayo.
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