Plan De Historia (Ensayo)

La Reforma Integral de Educación Básica de sustenta de numerosas acciones, entre ellas están los propósitos de la educación primaria y secundaria para el estudio de la asignatura de Historia que se articulan para logran un andamiaje entre un nivel a otro.

Los propósitos que marca cada nivel educativo son los siguientes:

Educación primaria:

 Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y del mundo.

 Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.

 Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural.

 Participen de manera informada, crítica y democrática en la solución de problemas de la sociedad en la que viven.

Educación secundaria:

 Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado- presente- futuro, para explicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de México y la mundial.

 Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la sociedad en un determinado periodo.

 Reconozcan a las sociedades y a sí mismos como parte de la historia, y adquieran un sentido de identidad nacional y como ciudadanos del mundo para respetar y cuidar el patrimonio natural y cultural.

 Propongan y participen de manera informada en acciones para favorecer una convivencia democrática y contribuir a la solución de problemas sociales.

Las diferencias que podríamos mencionar es sobre el hecho de que en la primaria se enfocan a lograr en los alumnos las nociones sobre los procesos históricos así como la identidad con el patrimonio natural y cultural a grandes rasgos, mientras que en la secundaria se relaciona la comprensión, explicación y participación del alumno con la materia contribuyendo con ello a la solución de problemas sociales relacionados con el respeto y cuidado del patrimonio.

Ahora bien las similitudes de este plan en los dos niveles conciernen a la articulación de la historia, siendo la primaria el inicio de este mediante la enseñanza provocando que la vean como parte de su identidad como ser humano, relativo del pasado, presente y futuro para cuando lleguen al nivel de educación secundaria los educandos empleen conceptos tales como simultaneidad y multicausalidad. Adquiriendo con ello un sentido de convivencia democrática que contribuirá a interpretar de una manera más critica la información de diversas fuentes.

Como reflexión final puedo aportar que lejos de ser diferencia en los propósitos de la educación básica, me resultan un tanto parecidos con el hecho de que los dos buscan un firme propósito

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