Proyecto Educativo

En tesrte curso, se ha dicho de la educación y de cómo poco a poco gracias a personas ilustres en este caso Condorcet, logro grandes e innumerables cambios a esta, gracias a la propuesta que lanzo para instruir a su nación (Francia).

Partiendo del primer tema “instrucción pública”, plantea lo que es un sueño social y las dos variantes que maneja en una echar a andar a la historia desde cero y al mismo tiempo la idea pedagógica que pretende la transformación de los hombres y hacer de ellos ciudadanos a la altura de las nuevas leyes e instituciones; sin embargo el antiguo régimen mantenía dominio por pensar que todo saber estaba concentrado en los claustros.

A pesar de ello, Condorcet llevo a cabo una propuesta, en la que ilustraba el rigor intelectual, la amplitud de la educación, la modernidad de ideas para el pueblo y el carácter coherente y completo de la sociedad, todo esto con la finalidad de abrir ampliamente el camino a todos los talentos y de favorecer así la formación de nuevas elites, cuya promoción se haría únicamente en función de sus capacidades y de sus competencias; la cual fue de suma importancia ya que retomaba de forma global una instrucción pública y que esta le pertenece a la nación, teniendo como meta ofrecer a cada individuo la facilidad de desarrollar habilidades, sus facultades naturales, de atender sus necesidades y de asegurar su bienestar, de conocer y de ejercer sus derechos y de perfeccionar su capacidad productiva, para la igualdad de oportunidades y la igualdad de los derechos y perfeccionar de manera general y gradual de la especie humana, manejándolo con los conocimientos, será en lustre de la sociedad y las virtudes, la consistencia y la fuerza; haciendo hincapié de esto hablando de la figura del instructor era la de enseñar a leer y a escribir a los niños, así como participar activamente en la organización de las festividades cívicas, saber manejar los libros así como los instrumentos indispensables para la enseñanza, y al decimo día leer a los habitantes adultos, el catecismo cívico que enriquecen el espíritu y los corazones. Otro punto a retomar es la red escolar en las que la Soborna y las Academias son suprimidas pero los oratorios siguieron dando continuidad a la obra pedagógica de la revolución, en la que su principal tarea era educar e instruir, ya que el papel de la revolución era ilustrar a la nación sin separarla de la difusión de un conocimiento.

Preparar a los niños a ejercer, en pleno conocimiento de sus derechos y deberes, sus futuras funciones cívicas, a elegir a sus representantes, a prestar su juramento como jueces de paz, fue el objetivo principal. Dicha propuesta rehusó la escolaridad obligatoria pues pensaba que obligar no era la manera adecuada de llevar una buena educación y preparo un sistema gradual de establecimiento de nivel superior que vaya a la par de un sistema de becas. Ahora bien este proyecto manejo cinco rubros en la educación; escuelas primarias, escuelas secundarias, institutos, liceos y sociedad de ciencias y artes, esta última tenia la tarea de dirigir y vigilar todo el sistema de instrucción para garantizar su autonomía y abarcar todos los conocimientos humanos y llevaba por así decirlo, tres materias: ciencias físicas y matematicas, ciencias morales y políticas, literatura y bellas artes

Sin embargo la propuesta recibió fuertes críticas como las del lado

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